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篇講師授課見證
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認知講師授課見證
范金巖
認知
的重要性
認知
建立品牌戰(zhàn)略的目的就是為了搶占心智資源。在這個品類中的心智資源能不能屬于你？古代戰(zhàn)爭為的就是搶地盤，品牌在市場上根本就不是搶，搶了也無濟于事，只有在客戶的腦海中有
張靖笙
科學精神與
認知
局限
認知
計算
科學精神與
認知
局限 張靖笙 科學的決策來自理性的
認知
，而
認知
首先要基于真實的信息，這應(yīng)該是一個常識，可是在現(xiàn)實的人類社會中，什么是科學，什么是理性，什么是真實，我
陳永成
品牌
認知
與對接營銷
認知
對接
為天下道，對接者生。太極生兩儀，兩儀生四象。道生一，一生二，二生三，三生萬物，無不是對接產(chǎn)生的結(jié)果。只要你摸透了人的需要和追求的內(nèi)核，并與這些內(nèi)核去對接，你就掌握
張靖笙
從
認知
到大數(shù)據(jù)
認知
大數(shù)據(jù)
本質(zhì)上來說，數(shù)據(jù)只是一些人為的記錄信息的符號，如果我們要追溯數(shù)據(jù)的起源，幾乎可以回溯到人類文明很久遠的原始時期，當人類學會用符號來記錄一些信息，為有朝一日能派上用
彭小東
彭小東創(chuàng)始人：1秒
認知
品牌戰(zhàn)略！
1秒
認知
全球華人總裁卓越行銷力導(dǎo)師暨中國廣告?zhèn)髅脚嘤枺放聘偤狭︳咔懈铑I(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)創(chuàng)始人，中國廣告協(xié)會學術(shù)委員，廣告營銷實戰(zhàn)導(dǎo)師，首席專家，中國廣告?zhèn)髅绞紫瘜＜遥袠I(yè)領(lǐng)軍人
董永輝
自我
認知
與團隊角色融入
自我
認知
角色
融入
2018年10月16日，受鄭州仁濟醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)邀請，為百余名業(yè)務(wù)骨干新勢力講授《自我
認知
與角色融入》企業(yè)定制內(nèi)訓課程，寓教于樂，注重實操演練，大家在全身心投入的愉
吳家福
《基于管理的自我
認知
》成就高效管理者
管理
自我
認知
高效
BTI上海豐民企管咨詢首席顧問Jeff老師為福州思薇蔻貿(mào)易有限公司量身定制了《基于管理的自我
認知
》中層主管提升系列課程，課程集合了《情景領(lǐng)導(dǎo)力》、《非暴力溝通》、
蘇岳
授課見證：管理者角色
認知
管理者
角色
認知
2019年1月，杭州。迪普科技201901新干部管理培訓，《新任管理者角色
認知
與管理技巧》 2018年11月，武漢。中建三局星火計劃，《管理者角色
認知
》 2018
巨一銘
管理者角色定位與
認知
走進中孚股份
管理技能
角色
認知
2017年11月5、6日，中孚股份有限公司特邀清華大學EMBA核心講師：巨一銘老師為公司80多名中層管理干部開展了為期兩天的管理者角色定位與
認知
的課程.很多管理者
張子房
MBTI下的自我
認知
與團隊管理
MBTI
自我
認知
團隊建設(shè)
MBTI下的自我
認知
與團隊建設(shè) 課程目標 1．了解MBTI； 2．對自己的MBTI類型有一定
認知
，能做自己的優(yōu)劣勢分析； 3．對團隊內(nèi)成員行為風格的差異能予以理解
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