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道德講師課程
許愿
許愿老師的《集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)（會計(jì)）人員的職業(yè)
道德
和財(cái)經(jīng)紀(jì)律暨案例解析》課程課綱
財(cái)務(wù)人員
會計(jì)人員
職業(yè)
道德
職業(yè)操守
財(cái)經(jīng)紀(jì)律
引子： 第一章 財(cái)務(wù)人員應(yīng)具備的職業(yè)
道德
與職業(yè)操守： 第一節(jié) 財(cái)務(wù)人員的職業(yè)
道德
與案例解析 一、愛崗敬業(yè)的涵義與要求解析 二、熟悉法規(guī)的涵義與要求解析 三、依..
朱洪昌
《優(yōu)秀員工的職業(yè)
道德
與素養(yǎng)》快遞企業(yè)員工入職培訓(xùn)系列
道德
素養(yǎng)
優(yōu)秀員工
【課程介紹】： 職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通
張子房
職業(yè)
道德
與素養(yǎng)提升
職業(yè)
道德
，職務(wù)犯罪
一、培訓(xùn)目標(biāo) （一）增強(qiáng)參訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)
道德
認(rèn)知，增強(qiáng)敬畏之心。 （二）增強(qiáng)對職業(yè)
道德
行為規(guī)范的認(rèn)同感，努力做德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)人。 （三）喚起員工更多的
道德
“覺悟”，
郭敬峰
《優(yōu)秀員工的職業(yè)
道德
與素養(yǎng)》
職業(yè)
道德
與素養(yǎng)
員工職業(yè)素養(yǎng)
《優(yōu)秀員工的職業(yè)
道德
與素養(yǎng)》課綱 【課程介紹】： 職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)
楊子
《
道德
經(jīng)》中的管理之道
國學(xué)
楊子
道德
經(jīng)
管理
第一講：無為無不為 1、把愛融入文化和管理中 解讀：我無為而民自化 2、無為必須以道為核心 解讀：惟道是從 3、深思熟慮，不輕率決策 解讀：守靜篤 4、自我約束力
魯青虎
學(xué)倫理，打造儒家同心同德的組織秩序
企業(yè)管理
商業(yè)倫理與
道德
國學(xué)文化
戰(zhàn)略管理
公司治理
【課程提綱】 單元一：關(guān)于商業(yè)倫理與
道德
(一) 什么是倫理秩序？ (二) 倫理秩序標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ ü 什么是功利主義倫理秩序？ ü 什么是普適倫理秩序？ ü 什么
楊思潔
《 定位好倫理
道德
促進(jìn)社會和諧關(guān)系》
傳統(tǒng)文化
國學(xué)智慧
家風(fēng)家道家規(guī)
家訓(xùn)傳承
職業(yè)素養(yǎng)
從家庭拓展到社會，由小家拓展到國家，每一個小家的格局、理念、環(huán)境，直接影響孩子的人生價值觀，小家是社會的細(xì)胞，小家安定，社會這個大家庭才能安定，小家有良好的文化底
張文剛
從平凡到優(yōu)秀
詞
變革
學(xué)習(xí)
企業(yè)與員工關(guān)系
員工職業(yè)
道德
本課程從喬布斯的一生講起。人生起伏，事業(yè)興衰一切的變化都是常態(tài)。美好未來離不開個人持續(xù)的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的品德，本課程目錄： 1、未來被淘汰的八種人；
章誠
“不忘初心，牢記使命”主題教育系列課程之二：廉政建設(shè)
廉政建設(shè)
道德
養(yǎng)成
廉政的，才是幸福的！ 課程大綱（課時：2小時） 一、制度是術(shù)、素質(zhì)是道（30分鐘） 互動/分析一：工作行為與生活行為哪個更重要？ 互動/分析二：制度與素質(zhì)哪個更重
從 “散沙” 到 “利刃”：破解團(tuán)隊(duì)管理困局的密鑰
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
績效管理
領(lǐng)導(dǎo)力
在企業(yè)管理的江湖中，常常上演著這樣的 “錯位大戲”：高層如孤獨(dú)的掌舵者，在迷霧中艱難抉擇；中層似迷途的羔羊，盲目執(zhí)行卻摸不清方向；基層像沉默的齒輪，麻木運(yùn)轉(zhuǎn)卻不知
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