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微課

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關(guān)鍵詞微課

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“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊分工 - 騰訊視頻

陳胥東 “2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊分工 - 騰訊視頻

中層管理團(tuán)隊建設(shè)項目管理公司治理

陳胥東老師受邀“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”講解的系列管理微課，分四節(jié)，分別為團(tuán)隊核心、團(tuán)隊分工、團(tuán)隊運營、團(tuán)隊管理。

諸強(qiáng)華微課3：大項目銷售中的高層拜訪

諸強(qiáng)華諸強(qiáng)華微課3：大項目銷售中的高層拜訪

高層拜訪項目銷售工業(yè)品銷售

1. 拜見高層六大好處 2. 如何判斷誰是關(guān)鍵決策人？ ◇案例分享：誰是領(lǐng)導(dǎo)/購買決策者？ 3. 高層接近6要點 4. 拜見高層4項準(zhǔn)備 ◇工具表格：《痛苦鏈》

“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊運營 - 騰訊視頻

陳胥東 “2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊運營 - 騰訊視頻

團(tuán)隊建設(shè)中層管理項目管理公司治理

陳胥東老師受邀“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”講解的系列管理微課，分四節(jié)，分別為團(tuán)隊核心、團(tuán)隊分工、團(tuán)隊運營、團(tuán)隊管理。

《微課程開發(fā)與系統(tǒng)設(shè)計》--愛上微課堂CEO高秋紅

高秋紅《微課程開發(fā)與系統(tǒng)設(shè)計》--愛上微課堂CEO高秋紅

微課微課大賽

一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代，碎片化學(xué)習(xí)突圍 1、移動終端，改變世界 2、娛死年代，碎片化學(xué)習(xí)突圍 3、未來十年，移動教育的八大模式 4、微課的出現(xiàn)與價值。二、微課的呈

“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊核心 - 騰訊視頻

陳胥東 “2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊核心 - 騰訊視頻

管理微課公司治理中層管理團(tuán)隊建設(shè)

陳胥東老師受邀“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”講解的系列管理微課，分四節(jié)，分別為團(tuán)隊核心、團(tuán)隊分工、團(tuán)隊運營、團(tuán)隊管理。

“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊管理 - 騰訊視頻

陳胥東 “2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”管理微課-團(tuán)隊管理 - 騰訊視頻

中層管理團(tuán)隊建設(shè)項目管理公司治理

陳胥東老師受邀“2016全國校園電子商務(wù)營銷大賽”講解的系列管理微課，分四節(jié)，分別為團(tuán)隊核心、團(tuán)隊分工、團(tuán)隊運營、團(tuán)隊管理。

周小富微課開發(fā)導(dǎo)師：TTT培訓(xùn)20160725

周圣凱周小富微課開發(fā)導(dǎo)師：TTT培訓(xùn)20160725

課程開發(fā)，ttt培訓(xùn)演講溝通

周小富微課開發(fā)導(dǎo)師：TTT培訓(xùn)20160725廣電銀通中層管理人員，全國內(nèi)訓(xùn)講師參加的TTT培訓(xùn)。課程以標(biāo)準(zhǔn)為主，發(fā)內(nèi)部實際需要開發(fā)為輔。同時增加管理者話語權(quán)培

培訓(xùn)師講師筒子們，這個你得知道哦樂訓(xùn)君練榮斌

練榮斌培訓(xùn)師講師筒子們，這個你得知道哦樂訓(xùn)君練榮斌

微課開發(fā)TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)電力通信

微課開發(fā)軟件工具箱。幫助培訓(xùn)師朋友開發(fā)制作微課。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)培訓(xùn)，微課兔翻轉(zhuǎn)課堂樂訓(xùn)工作坊運用最新微課開發(fā)工具，實現(xiàn)知識技能表達(dá)新思路。

《老板必懂的微課營銷》高秋紅第五集微課營銷方法之挖用戶

高秋紅《老板必懂的微課營銷》高秋紅第五集微課營銷方法之挖用戶

微課營銷微課微課大賽微課開發(fā)

《微課程營銷計》高秋紅老師講課視頻 1、微課的由來 2、微課的呈現(xiàn)形式 3、微課營銷的方法 4、微課營銷的推廣策略 5、微課設(shè)計與開發(fā)

【原創(chuàng)】微課在新人培訓(xùn)中場景應(yīng)用

張木藍(lán) 【原創(chuàng)】微課在新人培訓(xùn)中場景應(yīng)用

微課 TTT 新人培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力

在新人培訓(xùn)我們傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式會存在什么問題？人員到崗后培訓(xùn)滯后，集訓(xùn)中存在車馬勞頓，集訓(xùn)內(nèi)容針對性弱，訓(xùn)后需要重復(fù)指導(dǎo)，如何解決這些系列問題？有無更好的解決方案

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