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弟子規(guī)講師課程
黎靜坤
黎靜坤：
弟子規(guī)
與現(xiàn)代管理
國(guó)學(xué)管理
圣人訓(xùn)：
弟子規(guī)
與現(xiàn)代管理 課程別名：
弟子規(guī)
與企業(yè)管理、
弟子規(guī)
與現(xiàn)代人生 課程助理： 芬芬經(jīng)紀(jì)-張芬芬 一、課程闡述： 當(dāng)今的社會(huì)越來(lái)越浮躁，許多人都想一夜暴富，想一
司展鵬
弟子規(guī)
與幸福人生
職業(yè)素養(yǎng)
《
弟子規(guī)
》與幸福人生 《
弟子規(guī)
》與幸福，結(jié)合古聖賢留下來(lái)“孝的智慧”與現(xiàn)代生活相結(jié)合，遵循聖賢教誨，以孝來(lái)開(kāi)啟修身、齊家、治企之門(mén)……，建立正確的人生價(jià)值觀，並找到
道覺(jué)
《
弟子規(guī)
與職業(yè)道德素養(yǎng)》
國(guó)學(xué)管理
國(guó)學(xué)文化課程—— 《
弟子規(guī)
與職業(yè)道德素養(yǎng)》 ——道覺(jué)老師 主講 教育孩子：家風(fēng) 家規(guī) 家教 家訓(xùn) 培訓(xùn)員工：企風(fēng) 企規(guī) 企教 企訓(xùn) 我認(rèn)為，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該讀讀《弟
胡素
左手《論語(yǔ)》右手《
弟子規(guī)
》
國(guó)學(xué)文化
您是否有這些困惑？ 企業(yè)逐漸形成規(guī)模，但企業(yè)員工的流失率越來(lái)越大，而在崗在職者卻毫無(wú)激情？ 企業(yè)正進(jìn)入發(fā)展期，但企業(yè)員工的熱情度越來(lái)越少，大多是牢騷滿腹思想流離？
張孟志
《員工行為規(guī)范塑造——企業(yè)版
弟子規(guī)
》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程大綱： 第一講：?jiǎn)T工行為規(guī)范之思考篇 小說(shuō)速讀（本人獲獎(jiǎng)舊作） 思考一——生活中的困惑 第二講：?jiǎn)T工行為規(guī)范之質(zhì)疑篇 第三講：?jiǎn)T工行為規(guī)范之文化詮釋篇 易經(jīng)精髓
郭豐華
解讀《
弟子規(guī)
》企業(yè)培訓(xùn)版
國(guó)學(xué)管理
解讀《
弟子規(guī)
》企業(yè)培訓(xùn)版 【課程特點(diǎn)】 用三千年智慧培養(yǎng)員工，培養(yǎng)員工最佳課程，員工必學(xué)教材！ 【課程目標(biāo)】 培養(yǎng)忠誠(chéng)企業(yè)、大愛(ài)付出的優(yōu)秀員工，這個(gè)過(guò)程要分成三步
安新強(qiáng)
弟子規(guī)
與幸福生活
國(guó)學(xué)管理
《
弟子規(guī)
》詳解 -------幸福人生從《
弟子規(guī)
》開(kāi)始 主講老師:安新強(qiáng) 一、【課程背景】 改革開(kāi)發(fā)三十多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)獲得的快速的發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷壯大，人們
安新強(qiáng)
幸福人生從《
弟子規(guī)
》開(kāi)始
國(guó)學(xué)文化
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弟子規(guī)
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弟子規(guī)
》開(kāi)始 主講老師:安新強(qiáng) 一、【課程背景】 改革開(kāi)發(fā)三十多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)獲得的快速的發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷壯大，人們
王澤仁
弟子規(guī)
與員工自我管理
國(guó)學(xué)管理
講師簡(jiǎn)介： 王澤仁老師： •國(guó)學(xué)心靈輔導(dǎo)講師 •傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)講師 •幸福人生教育講師 •家庭倫理教育講師 ̶
於國(guó)智
《
弟子規(guī)
》素質(zhì)之本
國(guó)學(xué)文化
了解孝文化，傳承企業(yè)文化，展現(xiàn)企業(yè)文化，做企業(yè)的主人，投資企業(yè)，奉獻(xiàn)企業(yè)，經(jīng)營(yíng)企業(yè)！是整個(gè)課程得到一個(gè)升華！ 1．素質(zhì)之本：首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛(ài)眾、而親仁 2．身體
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