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感恩講師課程
孫啟亮
生命動(dòng)力·卓越團(tuán)隊(duì)
感恩
責(zé)任
付出
執(zhí)行力
凝聚力
1積極的人會(huì)吸引積極的人和事，反之亦然；積極的團(tuán)隊(duì)會(huì)吸引優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)，反之亦然。對(duì)于個(gè)人，態(tài)度決定一切；對(duì)于企業(yè)，團(tuán)隊(duì)精神決定成敗。卓越的團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)烈
孫俊嶺
百分百負(fù)責(zé)任
感恩
得失
能力
負(fù)責(zé)任
百分百
1）為什么要百分百負(fù)責(zé)任 30分鐘 2）什么是百分百負(fù)責(zé)任 20分鐘 3）現(xiàn)場(chǎng)PK練習(xí) 30分鐘 休息 10分鐘 4）
全海峰
親自教育
自強(qiáng)
自立
感恩
感恩
教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的
感恩
教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、
感恩
、報(bào)恩和施恩的人文教育學(xué)。會(huì)
感恩
，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋?
東風(fēng)
?《員工職業(yè)化素養(yǎng)》
職業(yè)素養(yǎng)
員工心態(tài)
感恩
員工精神
員工態(tài)度
【課程目標(biāo)】 1、培養(yǎng)員工良好的職業(yè)化素養(yǎng)； 2、幫助員工理解和認(rèn)清自己的角色； 3、提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，形成良好的企業(yè)氛圍； 4、提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象，塑
王伯元
《企業(yè)核心力量成長(zhǎng)訓(xùn)練》
全責(zé)
目標(biāo)
承諾
感恩
協(xié)作
訓(xùn)練系統(tǒng)目標(biāo) 角色轉(zhuǎn)換到心態(tài)轉(zhuǎn)換的平穩(wěn)過(guò)渡 職業(yè)選擇到職業(yè)發(fā)展的能力準(zhǔn)備 人際關(guān)系到團(tuán)隊(duì)關(guān)系的雙向重塑 問(wèn)題思考到問(wèn)題解決的模式突破 深度挖掘企業(yè)員工的角色定位和
馬忠子
《心態(tài)兵法》
空杯
積極
自律
積極
感恩
課程開(kāi)篇用一個(gè)深動(dòng)、有趣的故事引出了一個(gè)深科的道理，是什么讓一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)國(guó)家取得巨大成功。無(wú)非就是心態(tài)與方法，究竟哪一個(gè)最重要？直指主題，心態(tài)比方法更重
文善鴻
“讓愛(ài)灑滿心靈”關(guān)愛(ài)“留守兒童”
感恩
勵(lì)志大講堂
四川
學(xué)校
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
【課程受益】： *正確引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，疏通親子關(guān)系的障礙。 *樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 *加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育、培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。 *讓學(xué)生知道父母的不易，能知道好好
文善鴻
“美麗中國(guó)夢(mèng)，青春正能量”
感恩
勵(lì)志演講校園報(bào)告會(huì)
四川
學(xué)校
成功勵(lì)志
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
“美麗中國(guó)夢(mèng)，青春正能量”
感恩
勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)是經(jīng)過(guò)多年研究與實(shí)踐開(kāi)發(fā)出來(lái)的一種全新的凈化心靈、喚醒良知、激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任心的心靈成長(zhǎng)教育課程。課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年
管理搞不定？那是你沒(méi)解鎖性格這把萬(wàn)能鑰匙
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
“性格決定成敗” 不是空談，“把對(duì)的人放在對(duì)的位置” 需要方法，“同頻溝通” 更是管理的隱形鑰匙。但你真的讀懂自己的性格了嗎？知道哪些人適合沖鋒陷陣、哪些人擅長(zhǎng)運(yùn)籌
時(shí)間管理：跳出思維陷阱，在取舍中掌控節(jié)奏
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
時(shí)間管理的本質(zhì)，從來(lái)不是和秒表較勁，而是與認(rèn)知突圍。那些總喊 “沒(méi)時(shí)間” 的人，往往陷入了三個(gè)思維陷阱：一是把 “緊急” 當(dāng) “重要”，被各種消息牽著鼻子走，一天
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