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國學(xué)應(yīng)用講師課程
楊少偉
《傳統(tǒng)文化賦能現(xiàn)代銷售禮儀》
國學(xué)文化
形象禮儀
職業(yè)素養(yǎng)
《先禮而后世——傳統(tǒng)文化賦能現(xiàn)代銷售禮儀》 講師：楊韶偉 一、課程背景 企業(yè)外部： 員工不知道自己在用一些錯誤的行為對待顧客，很多顧客都是被企業(yè)一些“無禮”的行為
楊少偉
《傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
領(lǐng)導(dǎo)力
國學(xué)文化
中層管理
傳統(tǒng)文化
領(lǐng)導(dǎo)
《傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 講師：楊韶偉 一、課程背景 當(dāng)下企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀：人多，人才少；員工多，干活的少；管事的人多，優(yōu)秀的管理者少；講條件的多，負(fù)責(zé)任的少；新任
劉東
中華文化道統(tǒng)視角下的中國企業(yè)哲學(xué)
國學(xué)
傳統(tǒng)文化
易理
儒道佛易
課程簡介： 中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長走向高質(zhì)量增長，需要進(jìn)一步深化改革，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展。中國的企業(yè)同樣面臨轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新發(fā)展的問題。 正值于此，中國傳統(tǒng)文化也
楊子
向心管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
企業(yè)家
國學(xué)管理
國學(xué)文化
課程背景： 企業(yè)以人為本，而人以心為本。 領(lǐng)導(dǎo)者的以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行……都是領(lǐng)導(dǎo)者的這顆心所發(fā)出來的。不管是前瞻力、決策力、感召力，還是組織力
葉寶鴻
文化旅游行業(yè)消防安全培訓(xùn)
危機(jī)管理
國學(xué)文化
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
培訓(xùn)主要內(nèi)容： 1、校外培訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、傳媒產(chǎn)業(yè)等消防安全責(zé)任落實的方法視頻規(guī)范講解； 2、授課老師針對性進(jìn)行15分鐘行業(yè)典型火災(zāi)案列深度分析，
葉寶鴻
商業(yè)綜合體消防知識技能培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
危機(jī)管理
精益生產(chǎn)
國學(xué)文化
1、如何有效掌握報火警內(nèi)容？ 2、如何正確選擇使用滅火器滅火實戰(zhàn)技能？ 3、如何正確操作水帶連接滅火技能、軟管卷盤任何員工打開滅火技能？ 4、如何正確無工具逃生或
葉寶鴻
街道社區(qū)“九小”場所與商業(yè)場所火災(zāi)治理
生產(chǎn)管理
國學(xué)文化
危機(jī)管理
精益生產(chǎn)
執(zhí)行力
一、商業(yè)場所如何治理？防范是關(guān)鍵,主要問題在哪里？ 1、易燃、可燃物較多。 2、用火用電用氣量大。 3、違規(guī)增設(shè)夾層，且建筑耐火等級低。 4、安全責(zé)任不落實，管理
王少毅
《紅樓夢》中的職場智慧
國學(xué)文化
中層管理
職業(yè)素養(yǎng)
職場
課程時間: 1天 授課方式: 原著（視頻）欣賞+事件分析＋提問互動＋講授+研討交流 課程大綱： 開篇：《紅樓夢》原著簡介 ? 《紅樓夢》的主題思想 ? 《紅樓夢》
陳立文David
空谷身心靈國學(xué)養(yǎng)生課
養(yǎng)生
該課程分享陳立文老師（空谷老師）本人18年歷史抗擊遺傳基因?qū)е碌摹叭摺濒卟l(fā)癥成功經(jīng)驗｛所實踐和采用的知識智慧：周易暨道家思想養(yǎng)生，中醫(yī)暨飲食療法養(yǎng)生，運(yùn)動暨太
陳立文David
國學(xué)智慧與高效溝通術(shù)
溝通
銷售
國學(xué)
企業(yè)管理
公司治理
背景 壓力焦慮，浮躁不安，皆因情志背“道”；人事受阻、困難重重皆因溝通離“道”；組織發(fā)展受困、艱難萬險，皆因領(lǐng)導(dǎo)力“悖道 2000多年前，東方文明的圣人先知老子先
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