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鄧涵兮
中高層管理人員的
角色定位
與能力修煉 (2)
成都培訓(xùn)師,成都講師,成都培訓(xùn)講師,中層管理培訓(xùn),通用管理培訓(xùn)
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與管理技能修煉 ■課程背景 ? 基層管理人員的定位,是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才。基層管理人員必須具備哪些能力? 基層管理員要做到以上的境界,
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章哲
角色之魅——企業(yè)高管
角色定位
課程
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市場(chǎng)需要定位,產(chǎn)品需要定位,高管也需要定位! 本課程解決什么問(wèn)題?當(dāng)然是高管定位不準(zhǔn)問(wèn)題。 有的企業(yè)高管,往往出現(xiàn)以下
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劉子滔
劉子滔 店長(zhǎng)
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與管理技術(shù)d
終端零售
課程大綱 前言: 1. 終端店鋪四項(xiàng)收入分析 2. 可控與不可控因素分析 一、 規(guī)范化銷售服務(wù) 關(guān)鍵觀念:降低個(gè)性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 規(guī)范
劉子滔
劉子滔 店長(zhǎng)
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與管理技術(shù)c
終端零售
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劉子滔
劉子滔 店長(zhǎng)
角色定位
與管理技術(shù)b
終端零售
課程大綱 前言: 1. 終端店鋪四項(xiàng)收入分析 2. 可控與不可控因素分析 一、 規(guī)范化銷售服務(wù) 關(guān)鍵觀念:降低個(gè)性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 規(guī)范
劉子滔
劉子滔 店長(zhǎng)
角色定位
與管理技術(shù)a
終端零售
課程大綱 前言: 1. 終端店鋪四項(xiàng)收入分析 2. 可控與不可控因素分析 一、 規(guī)范化銷售服務(wù) 關(guān)鍵觀念:降低個(gè)性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 規(guī)范
劉子滔
店長(zhǎng)
角色定位
與管理技術(shù)7
終端零售
課程大綱 前言: 1. 終端店鋪四項(xiàng)收入分析 2. 可控與不可控因素分析 一、 規(guī)范化銷售服務(wù) 關(guān)鍵觀念:降低個(gè)性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 規(guī)范
賈春濤
效能管理之
角色定位
內(nèi)涵解析
企業(yè)管理
賈春濤老師美麗的千島湖為杭州電信開展班組長(zhǎng)效能管理培訓(xùn),課程圍繞班組長(zhǎng)管理現(xiàn)狀管理手段、管理短板與管理技巧等維度導(dǎo)入了效能管理模式,提升了受訓(xùn)學(xué)員的整體管理水平
孫平
《培訓(xùn)師
角色定位
》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)師要搞清楚
角色定位
,先要搞清楚培訓(xùn)意味著什么,你的選擇不取決于感覺,更多取決于需要,所以要成長(zhǎng)成為真正的師者,要建立如此的邏輯?!澳壳盀橹?,許多人對(duì)學(xué)習(xí)的追
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