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資深執(zhí)行力、行動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家
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資深執(zhí)行力、行動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家

北京 60歲以上
1、《角色之魅——企業(yè)高管角色定位課程》 2、《經(jīng)理人的角色管理》 3、《100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 4、《職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練1——職業(yè)經(jīng)理的自我管理》 5、《職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練2——職
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章哲,著名管理培訓(xùn)專(zhuān)家  經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
我國(guó)最資深管理培訓(xùn)專(zhuān)家之一,具有19年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
中國(guó)“執(zhí)行力”和“C5教練法”(即行動(dòng)學(xué)習(xí)方法)最早提出者。
1998年,最早參加美國(guó)ASTD(美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展大會(huì))的中國(guó)人。

【榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)】
——經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
——中國(guó)資歷最深的管理培訓(xùn)專(zhuān)家之一(19年)
——管理者角色定位權(quán)威
——中國(guó)“執(zhí)行力”和“C5教練法”(即行動(dòng)學(xué)習(xí)方法)最早提出者
——全國(guó)十佳培訓(xùn)師
——1998年,最早參加美國(guó)ASTD(美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展大會(huì))的中國(guó)人
——清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等上十所知名大學(xué)聘為客座教授
——課程被培訓(xùn)界抄襲和克隆最多的專(zhuān)家

【管理實(shí)戰(zhàn)】
——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)
  曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)成立企業(yè)。從創(chuàng)意到可行性,從籌資到設(shè)計(jì)公司治理,從組建團(tuán)隊(duì)到開(kāi)展業(yè)務(wù)到盈利,有完整的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
——管理實(shí)戰(zhàn)
  擔(dān)任國(guó)有股份制企業(yè)
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[章哲]卓越的中層管理
中層管理培訓(xùn)經(jīng)典課程 《卓越的中層管理》 課程說(shuō)明書(shū) 課程背景 課程目標(biāo) 課程特色 課程設(shè)計(jì) 課時(shí)安排 部分客戶 授課專(zhuān)家 課程大綱 【課程背景】 ——2001年,百萬(wàn)字的專(zhuān)著《高績(jī)效的中層管理》出版 在調(diào)研國(guó)內(nèi)包括世界500強(qiáng)在內(nèi)的120家企業(yè)后,管理培訓(xùn)專(zhuān)家章哲博士于2001年出版了100萬(wàn)字的《高績(jī)效的中層管理》專(zhuān)著,在我國(guó)第一次對(duì)于中層管理問(wèn)題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的研究,其中的許多成果被管理界
2014-10-26
[章哲]角色之魅——企業(yè)高管角色定位課程
角色之魅——企業(yè)高管角色定位課程 市場(chǎng)需要定位,產(chǎn)品需要定位,高管也需要定位 一、課程對(duì)象 二、課程特色 三、課程目標(biāo) 四、課程設(shè)置 五、關(guān)注的問(wèn)題 六、課程簡(jiǎn)介 七、主講人 八、課程大綱 一、課程對(duì)象 企業(yè)高管(董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等)。 二、課程特色 1、從問(wèn)題出發(fā)。中國(guó)問(wèn)題、國(guó)際視野。 2、理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合。 3、互動(dòng)式教學(xué)。 三、課程目標(biāo) 1、使企業(yè)高管認(rèn)識(shí)到,管理者定位與企業(yè)定位、
2014-10-12
[章哲]職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練
經(jīng)理人職業(yè)化訓(xùn)練經(jīng)典課程 《職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練》 課程說(shuō)明書(shū) 課程背景 課程目標(biāo) 課程對(duì)象 課程特色 課程設(shè)計(jì) 課時(shí)安排 部分客戶 授課專(zhuān)家 課程大綱 【課程背景】 ——2002年4月本課程問(wèn)世。2002年10月,本課程的光盤(pán)由北京大學(xué)出版社出版。 ——2004年,《職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練》專(zhuān)著由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版 ——2006年10月。本課程升級(jí)版問(wèn)世。 ——2013年12月。課
2014-08-12
[章哲]100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
執(zhí)行力經(jīng)典課程 《100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 【課程定位】 1、定位于團(tuán)隊(duì)倦怠或“老兵現(xiàn)象”導(dǎo)致的執(zhí)行力問(wèn)題。 2、中高層管理人員。 【課程目標(biāo)】 為經(jīng)理人解決團(tuán)隊(duì)倦怠或“老兵現(xiàn)象”,提升執(zhí)行力提供思路和方法。 【課程特色】 1、從團(tuán)隊(duì)倦怠和“老兵現(xiàn)象”出發(fā)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為“執(zhí)行力是個(gè)筐,什么都可以往里裝”,本課程則從企業(yè)遭遇到的團(tuán)隊(duì)倦怠和“老兵現(xiàn)象”出發(fā),通過(guò)聚焦執(zhí)行力中的特定問(wèn)題,使課程更有實(shí)效
2014-08-12
[章哲]經(jīng)理人的角色管理
經(jīng)理人的角色管理 一、課程說(shuō)明 二、課程對(duì)象 三、課時(shí)、授課方式 四、課程特色 五、常見(jiàn)的問(wèn)題 六、課程大綱 一、課程說(shuō)明 《經(jīng)理人的角色管理》為章哲老師于2002年所獨(dú)創(chuàng),課程問(wèn)題明確、視角獨(dú)到、方法豐富, 已經(jīng)成為在我國(guó)企業(yè)界廣受贊譽(yù)、在培訓(xùn)界被“山寨”抄襲最多的經(jīng)典課程。 二、課程對(duì)象 中高層經(jīng)理人,側(cè)重中層。 三、課時(shí)、授課方式 2天(每天6小時(shí)); 互動(dòng)式教學(xué)(案例分析、角色演練、專(zhuān)題討
2014-08-12
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