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熊雄
熊雄老師《管理賦能特訓營》
管理思維
管理
角色
認知
情緒疏導與管理溝通
管理規(guī)劃與執(zhí)行
管理能力
“從優(yōu)秀到卓越”的理念主軸，從“團隊人員管理”、“業(yè)務規(guī)劃與管理”兩個緯度，在“管理思維”、“管理
角色
認知”、“情緒疏導與管理溝通”、 “管理規(guī)劃與執(zhí)行”等切入
孟森
管理者的
角色
認知01
管理者
角色
認知
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溝通技巧
領導力
管理者與管理 中層經(jīng)理的
角色
領導者基礎 新管理者起步技巧 誰是管理者? 什么是管理? 管理者做什么? 下屬 同事 上司 部門代表 作為同事的中層經(jīng)理 與同級經(jīng)
江瑞平
江瑞平：印度在中日爭端上扮演的是“鷸蚌相爭漁翁得利”的
角色
江瑞平
男，1958 年 11 月 29 日出生于河北邯鄲，高中畢業(yè)后在邯鄲鋼鐵廠工作三年， 1978 年 3 月作為恢復高考制度后的第一屆大學生開始經(jīng)濟學學習、研究生
王竟冬
<《管理者的
角色
認知與定位》>
中層管理
團隊管理
管理者在企業(yè)當中，如何認清自己的
角色
，并且正確的定位自己的職能。從基礎的
角色
定位開始，轉換已有的思維，用更邏輯、更科學的辦法來進行團隊管理
崔洋
角色
認知系列課程片段2
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
對于公司管理中存在的諸多中層及以上管理者無法勝任本崗位或對本崗位沒有概念、認知不清的問題來詳細闡述和講授的課程。 此視頻為片段2，需結合片段1和3方可對本課程有
崔洋
角色
認知系列課程片段3
中層管理
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
對于公司管理中存在的諸多中層及以上管理者無法勝任本崗位或對本崗位沒有概念、認知不清的問題來詳細闡述和講授的課程。 此視頻為片段3，需結合片段1和2方可對本課程有
崔洋
角色
認知系列課程片段1
溝通技巧
執(zhí)行力
領導力
中層管理
對于公司管理中存在的諸多中層及以上管理者無法勝任本崗位或對本崗位沒有概念、認知不清的問題來詳細闡述和講授的課程。 此視頻為片段1，需結合片段2和3方可對本課程有
吳興龍
吳興龍老師《職業(yè)經(jīng)理人事項全能訓練》---
角色
認知節(jié)選
中層管理
溝通技巧
領導力
股權激勵
戰(zhàn)略管理
吳興龍老師《職業(yè)經(jīng)理人事項全能訓練》---
角色
認知節(jié)選 吳老師授課風格：能有效結合多種訓練方式著重于實戰(zhàn)，能把案例與實戰(zhàn)巧妙融合睿智、幽默、寓教于理、深入淺出思
劉金平
總部的
角色
與店鋪的
角色
奶牛老師
心贏銷
客力網(wǎng)絡
總部
角色
店鋪
角色
【奶牛晨語】：總部為了店鋪，店鋪為了顧客，全部都是為了顧客！一個公司只有前臺作戰(zhàn)與后臺支持兩個部門！在人力的配置上，越貼近前端越要綜合化、越貼近后端越要強調專業(yè)
徐培杰
徐培杰—執(zhí)行力提升
執(zhí)行力
?“
角色
定位與執(zhí)行力提升課題”中組部指定課程授課教授
?“
角色
定位與執(zhí)行力提升課題”中組部指定課程授課教授
??清華大學干部培訓網(wǎng)高級專家 “
角色
定位與執(zhí)行力提升課題”中組部指定課程授課教授 ?資深領導力研究專家，著名演說家
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