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管理技能、組織發(fā)展
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管理技能、組織發(fā)展

上海 40 ~ 50 歲
《企業(yè)數(shù)字目標管理》 《跨部門跨組織的溝通與協(xié)作》 《高效能人士的每天成效管理》 《目標制定與執(zhí)行到位》 《思維技術(shù)-在合作中解決問題和決策的技術(shù)》 《工作組織和時間管理之道》 《管理溝通-說清楚、聽
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謝輝老師有著20余年大型跨國企業(yè)工作經(jīng)驗及專業(yè)咨詢經(jīng)驗,有在日本、香港、等國家和地區(qū)一流企業(yè)的培訓(xùn)交流經(jīng)歷,多年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗和系統(tǒng)的理論知識為基礎(chǔ),為企業(yè)和組織提供有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢,注重解決管理理念及執(zhí)行力問題,最大限度將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力,強調(diào)培訓(xùn)的實用性,以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
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[謝輝]時間都去哪了? -工作組織和時間管理之道
課程大綱: 時間管理=選擇管理 目的:激發(fā)學(xué)員興趣和學(xué)習愿望,激發(fā)改變愿望,并使學(xué)員認識到時間管理的實質(zhì)是在每個事情面前選擇正確的行動。 學(xué)員了解自己目前使用時間的現(xiàn)狀,產(chǎn)生改變的愿望 同樣的時間,為什么有的有如此高的成效: 區(qū)分事件和行動 認識到時間管理是對事件背后的行動的選擇 建立個人成效管理系統(tǒng)框架 做對的事情,讓自己成為做事有計劃、有頭腦,且有效率的人 目的:建立優(yōu)先矩陣,學(xué)習根據(jù)重要和
2016-04-18
[謝輝]《團隊建設(shè)-人員管理》
課程大綱: 一、角色轉(zhuǎn)變:從個人貢獻者到團隊帶頭人 我要成為一個什么樣的經(jīng)理? 如何在組織內(nèi)脫穎而出 創(chuàng)業(yè)績:如何發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得最大的業(yè)績成果 帶團隊:建設(shè)并發(fā)展團隊,維持業(yè)績并為未來的業(yè)績創(chuàng)造條件 二、用好人:打好手中的牌 深入了解你的員工(意愿和能力模型) 調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,化消極因素為積極因素 針對你的團隊的實際,制定員工的使用策略 第三部分培養(yǎng)人:通過規(guī)劃成員的發(fā)展,建
2016-04-18
[謝輝]《任務(wù)管理 -抓對事、授權(quán)人、促落實》
課程大綱: 第一部分關(guān)注結(jié)果 學(xué)習活動: 案例分析:部門經(jīng)理的典型一天 學(xué)習要點: 認清使命:為什么要有你的部門和你這個職位? 明確部門的關(guān)鍵工作結(jié)果領(lǐng)域 從工作內(nèi)容看經(jīng)理的兩方面角色: 做一個好經(jīng)理:維持日常工作正常開展,保證基本業(yè)績 成為杰出的經(jīng)理:改進工作結(jié)果,產(chǎn)生卓越業(yè)績 第二部分規(guī)劃工作 學(xué)習活動: 為公司的一個典型部門做工作規(guī)劃以便改善業(yè)績 學(xué)習要點: 預(yù)則立,不預(yù)則廢:從業(yè)績要求出
2016-04-18
[謝輝]《管理溝通-說清楚、聽明白、影響力》
課程目標: 本課程幫助經(jīng)理層人員: 清晰、簡潔地表達想法 提高在對話中的影響力使管理者有能力面對艱難的談話場合。 課程針對的業(yè)務(wù)需要: 管理離不開溝通,無論你是對下布置工作,對上匯報工作,還是輔導(dǎo)下屬,糾正下屬的問題,為下屬做業(yè)績評估,溝通能力是管理者的核心技能。 溝通中有兩項基本能力:說清楚、有影響力。 當你要布置工作和匯報工作時,你要能夠做到簡潔而有條理地表達。 當你要輔導(dǎo)、糾正和評估你的下
2016-04-18
[謝輝]思維技術(shù) – 在合作中解決問題和決策的技術(shù)
從問題出現(xiàn)到解決問題,是一個分階段的思維過程:先分析,再決策。 分析階段——看清楚全貌、理解本質(zhì)、找到根源。分析為決策指明正確的方向。如果分析錯誤,后面的行動方案再完美也南轅北轍。 決策階段——就分析階段得出的結(jié)論決定應(yīng)該采取怎樣的行動,并評估可行性。 高質(zhì)量的分析和決策需要有清晰、條理化的思路。 高質(zhì)量的分析和決策還需要具備吸收眾人智慧、協(xié)調(diào)彼此利益的能力。 基于各自的見識和利益,相關(guān)各方的想
2016-04-18
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