【課程背景】
   中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在進(jìn)行著調(diào)整，這為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，企業(yè)如何保持敏捷、靈活地應(yīng)對(duì)外部的變化，如何對(duì)組織的使命、愿景、戰(zhàn)略有機(jī)關(guān)聯(lián)，如何進(jìn)行落地和執(zhí)行，如何增大決策的透明度，如何確保組織、組織各單元、個(gè)人之間在縱向和橫向進(jìn)行保持協(xié)同，如何對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)等，需要企業(yè)管理人員進(jìn)行認(rèn)真思考，需要導(dǎo)入科學(xué)的績(jī)效評(píng)估制度
   互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，時(shí)間成為了企業(yè)的敵人，技術(shù)的更新、迭代迫使企業(yè)要跟上用戶變化的步伐，否則，就會(huì)被淘汰的可能性非常大，企業(yè)唯一能做的只有加速迭代，永不停步。OKRs是行之有效的績(jī)效管理工具，是能夠激勵(lì)員工一起努力工作，為驅(qū)動(dòng)公司發(fā)展做出貢獻(xiàn)的思想框架和持續(xù)自律的規(guī)則。但是，在決定推行OKRs時(shí)，如何在高層從思想意識(shí)上達(dá)成一致？對(duì)于OKRs，如何正確理解、如何有效推行、如何在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行落地等，極度困繞著管理人員，本課程將給出答案。
【課程收益】
1、對(duì)OKRs的起源、特征，及為何企業(yè)需要OKRs有正確理解
2、對(duì)OKRs創(chuàng)建、執(zhí)行所需要的環(huán)境有深刻認(rèn)識(shí)
3、掌握OKRs公司層面、部門層面、團(tuán)隊(duì)層面、個(gè)人層面關(guān)聯(lián)的方法
4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練，熟練掌握OKRs的創(chuàng)建原則、清晰的OKRs下一步推行計(jì)劃、思路
5、對(duì)于目標(biāo)、關(guān)鍵成果、OKRs流程、OKRs打分的誤區(qū)及正確方法深度了解并掌握
【課程優(yōu)勢(shì)】
1、本課程設(shè)計(jì)的案例均為授課老師親身經(jīng)歷，學(xué)員聽(tīng)時(shí)，如置身于案例之中
2、本課程有理論支撐，用來(lái)自實(shí)踐中的語(yǔ)言來(lái)描述理論，學(xué)員易于明白之余，又能舉一反三
3、本課程擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，渾然一體
【課程對(duì)象】
企業(yè)高層（總經(jīng)理、副總經(jīng)理）、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、HR
【授課形式】
授課老師擁有強(qiáng)大的管理理論體系和深厚的人力資源管理實(shí)踐，授課風(fēng)格富有激情，對(duì)于課程氣氛的把控,非常有經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容富有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，大量親身經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)案例使課程富有實(shí)戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)員的思維進(jìn)行了沖擊，使實(shí)用、操作、科學(xué)融為一體。
【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）
【課程大綱】
第一部分 OKRs的背景
1、績(jī)效管理的3個(gè)邏輯
2、OKRs與其它績(jī)效管理工具如MBO、BSC、KPI的比較
1）BSC是戰(zhàn)略系統(tǒng)
2）KPI是企業(yè)的導(dǎo)航工具
3）MBO是管理技能和管理制度
3、OKRs的產(chǎn)生歷程介紹
1）什么是OKRs
2）什么是目標(biāo)？
3）什么是關(guān)鍵成果
案例分析及說(shuō)明：史老師親身經(jīng)歷過(guò)的案例
第二部分、公司為何需要OKRs
1、執(zhí)行戰(zhàn)略
2、滿足現(xiàn)實(shí)的需要
3、持續(xù)增長(zhǎng)的挑戰(zhàn)
4、外界破壞性的威脅
5、員工的敬業(yè)度
第三部分、OKRs有什么好處
1、易于理解且增加員工的投入感
2、培養(yǎng)敏捷和靈活應(yīng)對(duì)變化的步調(diào)
3、OKRs僅僅關(guān)注最緊要的事情
4、提升跨部門合作的透明度
5、促進(jìn)專注溝通和驅(qū)動(dòng)敬業(yè)度
6、提升員工的富有遠(yuǎn)見(jiàn)的思維
案例分享：某互聯(lián)網(wǎng)公司“OKRs”項(xiàng)目導(dǎo)入后的變化（史老師親自設(shè)計(jì)、經(jīng)歷）
第四部分、準(zhǔn)備如何做OKRs
1、管理層發(fā)起并授權(quán)
2、開(kāi)發(fā)公司OKRs的5個(gè)維度
3、開(kāi)發(fā)OKRs的計(jì)劃
1）如何計(jì)劃（4個(gè)注意）
2）如何開(kāi)發(fā)（6個(gè)原則）
4、OKRs成功實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)（4個(gè)）
第五部分、OKRs創(chuàng)建環(huán)境
1、OKRs創(chuàng)建模型
2、關(guān)于使命
1）為何要花時(shí)間創(chuàng)建使命
2）什么樣的表述才是有效的（4個(gè)特征）
3）使命目標(biāo)和關(guān)鍵成果
3、關(guān)于愿景
1）什么是愿景
2）有效的愿景（5個(gè)特征）
3）建一個(gè)愿景
4、關(guān)于戰(zhàn)略
1）4個(gè)基本戰(zhàn)略問(wèn)題
2）4個(gè)透視維度
課堂練習(xí)：使命、愿景、戰(zhàn)略、目標(biāo)、關(guān)鍵成果書(shū)面練習(xí)
第六部分、創(chuàng)建有效的OKRs
1、關(guān)于目標(biāo)
1）創(chuàng)建有影響力的目標(biāo)的6個(gè)原則
2）創(chuàng)建目標(biāo)的7個(gè)秘訣
3）目標(biāo)如何表述
2、關(guān)于關(guān)鍵成果
1）有效關(guān)鍵成果的7個(gè)特征
2）創(chuàng)建關(guān)鍵成果的6個(gè)秘訣
3）關(guān)鍵成果的5種類型
3、關(guān)于OKRs打分
1）打分的3個(gè)注意事項(xiàng)
2）季度中期檢查（1.0不是隨便給的）
3）對(duì)關(guān)鍵成果評(píng)級(jí)時(shí)的4個(gè)注意
4）為何不需要對(duì)目標(biāo)打分和評(píng)級(jí)？
4、設(shè)立OKRs的周期
5、設(shè)立多少OKRs合適
6、每個(gè)季度的OKRs是一樣的嗎
7、在一個(gè)季度內(nèi)OKRs可以改變嗎
課堂練習(xí)：公司、部門、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人OKRs分解練習(xí)
第七部分、設(shè)立OKRs的流程
1、創(chuàng)建
2、提煉
3、一致
4、確定
5、傳播
第八部分、如何讓OKRs持續(xù)與戰(zhàn)略同步
1、不要把OKRs當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來(lái)看
2、OKRs和績(jī)效評(píng)估
3、OKRs和激勵(lì)性薪酬
案例分享：某公司“OKRs”解讀（史老師親自設(shè)計(jì)、經(jīng)歷）
第十一部分、受訓(xùn)單位學(xué)員問(wèn)答
課程講解內(nèi)容結(jié)束后，利用40-50分鐘的時(shí)間，為聽(tīng)課學(xué)員進(jìn)行就受訓(xùn)單位的具體問(wèn)題進(jìn)行解答，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，這也是本課程的一大亮點(diǎn)。