【課程背景】
   中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在進(jìn)行著調(diào)整，這為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，企業(yè)如何保持敏捷、靈活地應(yīng)對(duì)外部的變化，如何對(duì)組織的使命、愿景、戰(zhàn)略有機(jī)關(guān)聯(lián)，如何進(jìn)行落地和執(zhí)行，如何增大決策的透明度，如何確保組織、組織各單元、個(gè)人之間在縱向和橫向進(jìn)行保持協(xié)同，如何對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)等，需要企業(yè)管理人員進(jìn)行認(rèn)真思考，需要導(dǎo)入科學(xué)的績(jī)效評(píng)估制度
   互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，時(shí)間成為了企業(yè)的敵人，技術(shù)的更新、迭代迫使企業(yè)要跟上用戶(hù)變化的步伐，否則，就會(huì)被淘汰的可能性非常大，企業(yè)唯一能做的只有加速迭代，永不停步。OKRs是行之有效的績(jī)效管理工具，是能夠激勵(lì)員工一起努力工作，為驅(qū)動(dòng)公司發(fā)展做出貢獻(xiàn)的思想框架和持續(xù)自律的規(guī)則。但是，在決定推行OKRs時(shí)，如何在高層從思想意識(shí)上達(dá)成一致？對(duì)于OKRs，如何正確理解、如何有效推行、如何在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行落地等，極度困繞著管理人員，本課程將給出答案。
【課程收益】
1、對(duì)OKRs的起源、特征，及為何企業(yè)需要OKRs有正確理解
2、對(duì)OKRs創(chuàng)建、執(zhí)行所需要的環(huán)境有深刻認(rèn)識(shí)
3、掌握OKRs公司層面、部門(mén)層面、團(tuán)隊(duì)層面、個(gè)人層面關(guān)聯(lián)的方法
4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練，熟練掌握OKRs的創(chuàng)建原則、清晰的OKRs下一步推行計(jì)劃、思路
5、對(duì)于目標(biāo)、關(guān)鍵成果、OKRs流程、OKRs打分的誤區(qū)及正確方法深度了解并掌握
【課程優(yōu)勢(shì)】
1、本課程設(shè)計(jì)的案例均為授課老師親身經(jīng)歷，學(xué)員聽(tīng)時(shí)，如置身于案例之中
2、本課程有理論支撐，用來(lái)自實(shí)踐中的語(yǔ)言來(lái)描述理論，學(xué)員易于明白之余，又能舉一反三
3、本課程擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，渾然一體
【課程對(duì)象】
企業(yè)高層（總經(jīng)理、副總經(jīng)理）、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、HR
【授課形式】
授課老師擁有強(qiáng)大的管理理論體系和深厚的人力資源管理實(shí)踐，授課風(fēng)格富有激情，對(duì)于課程氣氛的把控,非常有經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容富有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，大量親身經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)案例使課程富有實(shí)戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)員的思維進(jìn)行了沖擊，使實(shí)用、操作、科學(xué)融為一體。
【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）
【課程大綱】
第一部分 OKRs的背景
1、績(jī)效管理的3個(gè)邏輯
2、OKRs與其它績(jī)效管理工具如MBO、BSC、KPI的比較
1）BSC是戰(zhàn)略系統(tǒng)
2）KPI是企業(yè)的導(dǎo)航工具
3）MBO是管理技能和管理制度
3、OKRs的產(chǎn)生歷程介紹
1）什么是OKRs
2）什么是目標(biāo)？
3）什么是關(guān)鍵成果
案例分析及說(shuō)明：史老師親身經(jīng)歷過(guò)的案例
第二部分、公司為何需要OKRs
1、執(zhí)行戰(zhàn)略
2、滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)的需要
3、持續(xù)增長(zhǎng)的挑戰(zhàn)
4、外界破壞性的威脅
5、員工的敬業(yè)度
第三部分、OKRs有什么好處
1、易于理解且增加員工的投入感
2、培養(yǎng)敏捷和靈活應(yīng)對(duì)變化的步調(diào)
3、OKRs僅僅關(guān)注最緊要的事情
4、提升跨部門(mén)合作的透明度
5、促進(jìn)專(zhuān)注溝通和驅(qū)動(dòng)敬業(yè)度
6、提升員工的富有遠(yuǎn)見(jiàn)的思維
案例分享：某互聯(lián)網(wǎng)公司“OKRs”項(xiàng)目導(dǎo)入后的變化（史老師親自設(shè)計(jì)、經(jīng)歷）
第四部分、準(zhǔn)備如何做OKRs
1、管理層發(fā)起并授權(quán)
2、開(kāi)發(fā)公司OKRs的5個(gè)維度
3、開(kāi)發(fā)OKRs的計(jì)劃
1）如何計(jì)劃（4個(gè)注意）
2）如何開(kāi)發(fā)（6個(gè)原則）
4、OKRs成功實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)（4個(gè)）
第五部分、OKRs創(chuàng)建環(huán)境
1、OKRs創(chuàng)建模型
2、關(guān)于使命
1）為何要花時(shí)間創(chuàng)建使命
2）什么樣的表述才是有效的（4個(gè)特征）
3）使命目標(biāo)和關(guān)鍵成果
3、關(guān)于愿景
1）什么是愿景
2）有效的愿景（5個(gè)特征）
3）建一個(gè)愿景
4、關(guān)于戰(zhàn)略
1）4個(gè)基本戰(zhàn)略問(wèn)題
2）4個(gè)透視維度
課堂練習(xí)：使命、愿景、戰(zhàn)略、目標(biāo)、關(guān)鍵成果書(shū)面練習(xí)
第六部分、創(chuàng)建有效的OKRs
1、關(guān)于目標(biāo)
1）創(chuàng)建有影響力的目標(biāo)的6個(gè)原則
2）創(chuàng)建目標(biāo)的7個(gè)秘訣
3）目標(biāo)如何表述
2、關(guān)于關(guān)鍵成果
1）有效關(guān)鍵成果的7個(gè)特征
2）創(chuàng)建關(guān)鍵成果的6個(gè)秘訣
3）關(guān)鍵成果的5種類(lèi)型
3、關(guān)于OKRs打分
1）打分的3個(gè)注意事項(xiàng)
2）季度中期檢查（1.0不是隨便給的）
3）對(duì)關(guān)鍵成果評(píng)級(jí)時(shí)的4個(gè)注意
4）為何不需要對(duì)目標(biāo)打分和評(píng)級(jí)？
4、設(shè)立OKRs的周期
5、設(shè)立多少OKRs合適
6、每個(gè)季度的OKRs是一樣的嗎
7、在一個(gè)季度內(nèi)OKRs可以改變嗎
課堂練習(xí)：公司、部門(mén)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人OKRs分解練習(xí)
第七部分、設(shè)立OKRs的流程
1、創(chuàng)建
2、提煉
3、一致
4、確定
5、傳播
第八部分、如何讓OKRs持續(xù)與戰(zhàn)略同步
1、不要把OKRs當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來(lái)看
2、OKRs和績(jī)效評(píng)估
3、OKRs和激勵(lì)性薪酬
案例分享：某公司“OKRs”解讀（史老師親自設(shè)計(jì)、經(jīng)歷）
第十一部分、受訓(xùn)單位學(xué)員問(wèn)答
課程講解內(nèi)容結(jié)束后，利用40-50分鐘的時(shí)間，為聽(tīng)課學(xué)員進(jìn)行就受訓(xùn)單位的具體問(wèn)題進(jìn)行解答，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，這也是本課程的一大亮點(diǎn)。