向華為學(xué)習(xí)：任職資格管理與人才梯隊建設(shè)

課程背景

    以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理知易行難，一般意義上的培訓(xùn)方案又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。無數(shù)優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理制度，能逐步形成 “群體成長”的良性機制。然而，許多管理者對此依然感到困惑——

◇ 如何將戰(zhàn)略地圖與人才地圖有效聯(lián)動？

◇ 如何規(guī)劃企業(yè)的核心人才隊伍？

◇ 如何客觀公正地對員工的能力水平進行評價？

  本課程講述了如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案，旨在幫助學(xué)員解決人才選拔、培養(yǎng)以及激勵的核心問題，有助學(xué)員將任職資格方法成功運用到所在企業(yè)的實際環(huán)境中去。

課程收獲：

1、了解華為任職資格體系；

2、實踐雙重晉升路徑設(shè)計的方法；

3、實踐任職資格等級標(biāo)準的設(shè)計方法；

4、理解人才盤點以及人才規(guī)劃的方法；

5、實踐人才梯隊培養(yǎng)方案的設(shè)計及原則。

課程特色：

整個教學(xué)過程將采用關(guān)鍵要點案例分析、最佳實踐經(jīng)驗分享、分組行動學(xué)習(xí)演練等多種方式，最大限度地實現(xiàn)與企業(yè)實際工作的對接。

課程時間：2天12小時

授課方法：講授(60%)+案例學(xué)習(xí)（20%）+小組研討升華(20%)

適合對象 :

1. 希望深入了解華為管理理念及管理實踐的企業(yè)高管。

2.面臨企業(yè)快速成長，企業(yè)組織能力亟待提升挑戰(zhàn)的的企業(yè)負責(zé)人。

3.面臨企業(yè)文化及核心價值觀認同、激勵政策、績效管理、干部管理等方面困惑的企業(yè)負責(zé)人及人力資源主管。

課程大綱

第一天

第一部分人才驅(qū)動組織轉(zhuǎn)型—華為的成功實踐

1、華為“以客戶為中心”的組織轉(zhuǎn)型演進過程

2、基業(yè)長青“組織變革轉(zhuǎn)型”系統(tǒng)模型

? 小組研討：為什么組織變革往往以失敗者居多？

3、華為人力資源發(fā)展的四個階段——“人才驅(qū)動組織轉(zhuǎn)型”的人力資源保障

4、組織變革轉(zhuǎn)型過程中人才類別的重新規(guī)劃、人才標(biāo)準的重新定義

第二部分 雙重晉升路徑設(shè)計

1、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的三種典型模式及優(yōu)缺點對比：基于崗位、基于能力、基于崗位+能力

? 案例：基于崗位/能力的通道設(shè)計

2、職位類別劃分——建立職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)

3、專業(yè)技術(shù)類職業(yè)發(fā)展能力級別定位模型圖設(shè)計

? 案例：騰訊的產(chǎn)品經(jīng)理的“段位”

? 小組研討：研發(fā)通道、銷售通道設(shè)計模型

4、專業(yè)技術(shù)人才的成長路徑

? 討論：為什么你工作十年了，還沒有成為專家？

第三部分 專業(yè)等級評價標(biāo)準設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)力建模

1、專業(yè)等級標(biāo)準（任職資格等級標(biāo)準）的組成

? 討論：為什么用專業(yè)素質(zhì)、績效考核結(jié)果評價員工的專業(yè)技術(shù)等級存在問題？

? 討論：為什么任職資格等級標(biāo)準中沒有“專業(yè)成果”？

2、任職資格等級標(biāo)準各組成部分的典型評價模式

3、任職資格等級標(biāo)準——“專業(yè)知識”的設(shè)計方法

? 案例：研發(fā)類、銷售類各專業(yè)的必備知識設(shè)計

4、任職資格等級標(biāo)準——“專業(yè)素質(zhì)”的設(shè)計方法

★ 小組討論：研發(fā)人員、營銷人員等類別素質(zhì)要項提煉

5、任職資格等級標(biāo)準——“專業(yè)技能”的設(shè)計方法

? 案例：研發(fā)人員、銷售人員專業(yè)技能標(biāo)準設(shè)計

第二天

第四部分 人才規(guī)劃隊伍及人才盤點

1、人才隊伍規(guī)劃

2、能力評估的常用模式——專家評價、360°、BEI、評鑒中心等

3、專業(yè)技術(shù)人員的能力評估與人才盤點

4、領(lǐng)導(dǎo)力360°評估+BEI面談

5、什么樣的人屬于高潛質(zhì)人才（HP：High Potential）？

6、高潛質(zhì)人才的評價

7、人才盤點結(jié)果——人才地圖的繪制及解析

? 案例：華為基于任職資格體系的人才發(fā)展地圖

第五部分 在崗人員能力提升培養(yǎng)

1、人才培養(yǎng)721模型

2、成長路徑/學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計

3、行動學(xué)習(xí)

★ 小組討論：結(jié)合任職資格體系設(shè)計你企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展地圖

第六部分、后備人才梯隊建設(shè)

1、傳統(tǒng)人才梯隊建設(shè)的問題

2、人才梯隊資源池建設(shè)系統(tǒng)模型

? 案例：華為基于任職資格體系的學(xué)發(fā)項目方法論

★ 小組討論：你的321地圖