一、五星教學(xué)法的背景與內(nèi)涵

?   梅麗爾介紹

?   五星教學(xué)法的產(chǎn)生背景

?   五星教學(xué)法的意義與價(jià)值

二、基于五星教學(xué)法的課程教學(xué)設(shè)計(jì)

?   原理1：聚焦解決問(wèn)題（problem-centered）

-標(biāo)準(zhǔn)1.1　交待學(xué)習(xí)任務(wù)（show task）

-標(biāo)準(zhǔn)1.2　安排完整任務(wù)（task level）

-標(biāo)準(zhǔn)1.3　形成任務(wù)序列（problem progression）

?   原理2：激活原有知識(shí)（activation ）

-標(biāo)準(zhǔn)2.1　回憶原有經(jīng)驗(yàn)（previous experience ）

-標(biāo)準(zhǔn)2.2　提供新的經(jīng)驗(yàn)（new experience ）

-標(biāo)準(zhǔn)2.3　明晰知識(shí)結(jié)構(gòu)（structure）

?   原理3：展示論證新知（demonstrationor show me）

-標(biāo)準(zhǔn)3.1　緊扣目標(biāo)施教（match consistency）

-標(biāo)準(zhǔn)3.2　提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)（learner guidance）

-標(biāo)準(zhǔn)3.3　善用媒體促進(jìn)（relevant media）

?   原理4：嘗試應(yīng)用練習(xí)（applicationor let me）

-標(biāo)準(zhǔn)4.1　緊扣目標(biāo)操練（practice consistency）

-標(biāo)準(zhǔn)4.2　逐漸放手操練（diminishing coaching）

-標(biāo)準(zhǔn)4.3　變式問(wèn)題操練（varied problems）

?   原理5　融會(huì)貫通掌握（integration）

-標(biāo)準(zhǔn)5.1　實(shí)際表現(xiàn)業(yè)績(jī)（watch me）

-標(biāo)準(zhǔn)5.2　反思完善提高（reflection）

-標(biāo)準(zhǔn)5.3　靈活創(chuàng)造運(yùn)用（creation）

三、五星教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

?   聚焦問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1：拋出問(wèn)題——拋出與課程內(nèi)容相關(guān)的系列問(wèn)題

方法2：創(chuàng)設(shè)情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的工作情境

方法3：使用名言——選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的名人名言/歇后語(yǔ)/成語(yǔ)/經(jīng)典段子/……

方法4：提問(wèn)——設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)員感興趣的問(wèn)題

課堂同步演練：

?   激活舊知的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1：引導(dǎo)學(xué)習(xí)者回憶相關(guān)知識(shí)——回憶（寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)的記憶）/分享/看圖說(shuō)話/情境/呈現(xiàn)存在的問(wèn)題

方法2：提問(wèn)——用提問(wèn)技術(shù)進(jìn)行提問(wèn)

方法3：討論——案例討論/情境討論/……

課堂同步演練：

?   論證新知的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1：使用文本、表格、圖片工作幫助

方法2：將信息分塊以增強(qiáng)記憶

方法3：使用技巧吸引學(xué)習(xí)者

課堂同步演練：

?   應(yīng)用新知的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1：提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

方法2：誘發(fā)行為

方法3：提供反饋

方法4：評(píng)定行為

課堂同步演練：     

?   融會(huì)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

方法1：使用工作幫助

方法2：在線支持

方法3：同伴互助

方法4：教學(xué)督導(dǎo)

四、總結(jié)和落地指南

?   學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧

?   課程結(jié)束后的行動(dòng)計(jì)劃