課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)論

  1、什么是好的課程：應(yīng)用于解決問(wèn)題為中心vs學(xué)科為中心

  2、那些課程需要開(kāi)發(fā)：通用課程vs專(zhuān)業(yè)課程

  3、開(kāi)發(fā)方式的選擇：自主開(kāi)發(fā)、合作開(kāi)發(fā)、直接外購(gòu)

  1、需求調(diào)查基礎(chǔ)

       培訓(xùn)需求分析模型、員工培訓(xùn)需求的預(yù)估表、培訓(xùn)需求調(diào)查5“W”

  2、職責(zé)任務(wù)分析：崗位分析、職責(zé)分析、、任務(wù)分析、工作標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵動(dòng)作要素分析、能力分析

  3、需求調(diào)查－學(xué)員分析

  4、需求調(diào)查－培訓(xùn)環(huán)境分析

  5、培訓(xùn)需求分析方法比較

  1、  培訓(xùn)目標(biāo)格式

  2、  理論與知識(shí)類(lèi)內(nèi)容的目標(biāo)

  3、  技能技巧類(lèi)內(nèi)容的目標(biāo)

  4、 觀念態(tài)度類(lèi)內(nèi)容的目標(biāo)

   1、起名字：好課程配好課名（主標(biāo)題與副標(biāo)題等）

   2、搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)

• 確定課程進(jìn)度：時(shí)間分配與進(jìn)度安排
• 編排課程內(nèi)容：時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
• 設(shè)計(jì)課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對(duì)抗12級(jí)臺(tái)風(fēng)）

   3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設(shè)計(jì)

• 單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識(shí)）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）
• 單元內(nèi)容編排：必須了解、應(yīng)該了解、可以了解

   1、成人學(xué)習(xí)原理：主動(dòng)學(xué)習(xí)的革命、全感官學(xué)習(xí)

   2、成人學(xué)習(xí)流程

   3、訓(xùn)練方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習(xí) 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現(xiàn)場(chǎng)參觀與學(xué)習(xí)考察）

   4、培訓(xùn)方法選擇

• 理論知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)方法選擇：舉例與案例分析
• 技能技巧類(lèi)培訓(xùn)方法選擇：示范、練習(xí)、反饋
• 觀念態(tài)度類(lèi)培訓(xùn)方法選擇：參與體驗(yàn)、正反對(duì)比、反思總結(jié)

  5、案例和練習(xí)開(kāi)發(fā)

•  案例分析的過(guò)程設(shè)計(jì)
•  案例分析的注意要點(diǎn)
•  角色扮演練習(xí)開(kāi)發(fā)

   1、編寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)：課程描述、授課計(jì)劃

   2、編寫(xiě)演示文件

•  PPT設(shè)計(jì)的基本原則 ：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達(dá)、動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)
•  PPT邏輯設(shè)計(jì)
•  PPT模板的使用：母版、模板
•  PPT用圖表說(shuō)話 ：圖表數(shù)字
•  文字排版 ：對(duì)齊、聚攏、降噪、統(tǒng)
•  PPT動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
•  PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清

  3、編寫(xiě)案例手冊(cè)：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問(wèn)題、案例講評(píng)要點(diǎn)

  4、編寫(xiě)學(xué)員教材、

  5、編寫(xiě)講師手冊(cè)：導(dǎo)入、展開(kāi)、收結(jié)

  6、編寫(xiě)考試題：紙筆測(cè)試、操作測(cè)試

  7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂(lè)庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、圖片庫(kù)等