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培訓(xùn)項目 |
聯(lián)通智網(wǎng)科技(集團直屬子公司)管理培訓(xùn)(16GLSZCLC041) |
班主任/ID |
李芳/wx223269 |
培訓(xùn)持續(xù)時間 |
2016年5月30日-6月1日 |
培訓(xùn)所在地點 |
深圳 |
項目背景與訴求 |
l 本次智網(wǎng)科技TOP1帶領(lǐng)全體公司高層,脫產(chǎn)2.5天參加管理培訓(xùn)。是辛總首次來華為總部參加培訓(xùn),系統(tǒng)部高度重視。 l 通過華為的高層管理培訓(xùn),實現(xiàn)智網(wǎng)科技中高層管理人員對企業(yè)戰(zhàn)略的理解和執(zhí)行,提升執(zhí)行力,通過管理者角色認(rèn)知實現(xiàn)對管理者角色轉(zhuǎn)變的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)身與培訓(xùn),從而提升智網(wǎng)科技管理層的整體管理水平。 l 通過本次管理培訓(xùn),實現(xiàn)整體客戶關(guān)系與客戶滿意度的提升,與智網(wǎng)科技有限公司的全面接觸,傳遞華為企業(yè)價值文化與戰(zhàn)略,最終匹配客戶需求,尋求未來與智網(wǎng)科技有限公司在車聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用中與華為合作的機會,共同推動物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。 |
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項目亮點 |
l 學(xué)習(xí)需求的深入分析與準(zhǔn)確引導(dǎo):機關(guān)田種麗老師作為解決方案負(fù)責(zé)人,交付前3周直接與智網(wǎng)科技TOP1辛總訪談與多次郵件溝通,清晰了解了智網(wǎng)科技的業(yè)務(wù)與管理現(xiàn)狀,對當(dāng)前最緊迫的中高層管理者意識與能力短板的分析獲得辛總高度認(rèn)可。 l 將學(xué)習(xí)需求定制落實在授課內(nèi)容中:對三門課程分別給出了本次方案的側(cè)重點以及定制建議,細(xì)致清晰,確保老師能夠清晰了解授課重點,對準(zhǔn)客戶感知。 l 不僅分享華為實踐,更結(jié)合客戶自身實際深入研討,保障學(xué)習(xí)效果:每門課程都設(shè)計了充分的業(yè)務(wù)研討,客戶不僅學(xué)習(xí)知識更能鏈接自身實際、體驗應(yīng)用方法、學(xué)以致用、促進反思。 l 交付現(xiàn)場全程實時與客戶溝通確認(rèn)體驗、靈活應(yīng)變:由于兩天課程都是實務(wù)研討,交付難度高、靈活度大,解決方案負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場及時與客戶TOP1、學(xué)員、老師、班主任、客戶經(jīng)理對課程內(nèi)容、時間安排、研討布置進行溝通確認(rèn),及時應(yīng)變與調(diào)整。 l 課程Owner深度參與交付引導(dǎo),確??蛻趔w驗與學(xué)習(xí)效果:課程Owner邢大惠、黃超擔(dān)任小組引導(dǎo)員,在每輪研討中輔導(dǎo)、支持組長了解并遵循研討規(guī)則,而不是簡單的頭腦風(fēng)暴,確保研討有序高效。 |
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學(xué)習(xí)目標(biāo) |
l 認(rèn)識到作為管理者的責(zé)任和角色要求、認(rèn)識到公司管理者轉(zhuǎn)身過程的常見問題及轉(zhuǎn)身行動要點、獲知角色履行及轉(zhuǎn)身上的優(yōu)秀實踐 l 進一步理解戰(zhàn)略的含義,構(gòu)建戰(zhàn)略規(guī)劃的系統(tǒng)性思維框架、了解華為進行戰(zhàn)略規(guī)劃的思考與實踐 |
u 5月31日---戰(zhàn)略制定
林安老師有18年的ICT領(lǐng)域工作經(jīng)驗,11年市場拓展、銷售及管理,4年華為企業(yè)網(wǎng),3年CRM+變革項目群推行經(jīng)理, 參加過很多重大項目的制定與實施。在整個課程中,林安老師基于自身多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗,和學(xué)員進行了分享。為了大家能更好的結(jié)合實際工作情況,林安老師也同樣采用了研討的形式,匯聚結(jié)果進行班級發(fā)表。通過行動學(xué)習(xí)的方式來挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維,逐步提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在各方面的戰(zhàn)略思維能力,利用BLM作為思維框架,保證戰(zhàn)略到執(zhí)行的一致性。通過一天的學(xué)習(xí),學(xué)員們在晚上研討中表達(dá)了今天學(xué)習(xí)的感受、對本職工作的啟發(fā)和幫助以及后續(xù)工作思路。