《基于關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗萃取的微課設(shè)計與開發(fā)》工作坊

課程簡介

n 課程背景：

華為任正非曾說：企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。

當(dāng)今企業(yè)因關(guān)鍵崗位人才流失，沒有及時將隱性經(jīng)驗顯性化，萃取最佳實踐成果。帶來

了諸多問題：

? 因關(guān)鍵崗位員工調(diào)崗或離職，無法“將經(jīng)驗?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；

? 關(guān)鍵崗位個人經(jīng)驗沒有及時轉(zhuǎn)化成集體智慧，無法幫助提升團隊整體能力；

? 沒有將關(guān)鍵崗位人員的零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)化，導(dǎo)致在經(jīng)驗傳承中出現(xiàn)“個人經(jīng)驗主義”和重復(fù)錯誤發(fā)生。

那如何基于關(guān)鍵崗位有效萃取最佳實踐經(jīng)驗？

又如何將萃取的最佳實踐經(jīng)驗保質(zhì)、高效傳承呢？

推出“2+2”《基于關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗萃取的微課設(shè)計與開發(fā)》系列工作坊。

   本工作坊從兩個部分展開：

一從“如何基于關(guān)鍵崗位進行最佳實踐經(jīng)驗萃取”這一角度，分別以選題、萃取、提煉、加工為線索，貫穿“經(jīng)驗萃取”的邏輯架構(gòu)，以理論模型與實踐案例作為主體內(nèi)容設(shè)計思路，構(gòu)建了本系列課程第一大部分；

二從“萃取的最佳實踐經(jīng)驗如何呈現(xiàn)”角度，著眼于微課的設(shè)計與開發(fā)，從微課視覺分別講如何選題、萃干貨、結(jié)構(gòu)設(shè)計、制作，構(gòu)建了本系列課第二大部分。