《職場縱橫微觀領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)品牌課程介紹-1.角色轉(zhuǎn)型

主講：尹義法  時長：7hX8天

一、課程簡介

  《職場縱橫微觀領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程面向職場人士設(shè)計，覆蓋從骨干員工轉(zhuǎn)型為管理者，到晉升為中高層所需職場管理和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《角色轉(zhuǎn)型》、《自我塑造》、《目標(biāo)管理》、《培養(yǎng)員工》、《有效激勵》、《高效溝通》、《走向卓越》共7門課，8天課時時長。本課程的內(nèi)涵及工具模板汲取了多家著名商學(xué)院精華，結(jié)合多家世界500強企業(yè)最佳實踐，以“匠心精神”打造，是一套在中國有代表性的可執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力課程，更加適合“中國式職場關(guān)系”的管理。

二、課程收益

堅持“以客戶為中心的結(jié)果導(dǎo)向行動學(xué)習(xí)設(shè)計”的原則，采用“學(xué)習(xí)+行動計劃+業(yè)績改善評價”的形式，確?？蛻裟軌颢@得以下收益：

1.     系統(tǒng)的了解管理者進階和領(lǐng)導(dǎo)力的框架及要求，反思在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的差距與引導(dǎo)改善；

2.     學(xué)習(xí)與掌握從一名骨干轉(zhuǎn)型為管理者面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略；

3.     學(xué)習(xí)與掌握如何建立自我形象與建立他人的信譽，構(gòu)建職場影響力；

4.     掌握目標(biāo)制定與分解的原則與方法，能夠合理制定與監(jiān)控目標(biāo)，能夠有效執(zhí)行計劃任務(wù)；

5.     掌握員工分類評估的方法，掌握分類培養(yǎng)員工的策略，學(xué)習(xí)具體輔導(dǎo)員工的技巧；

6.     了解五大激勵理論，掌握激勵員工與績效管理的策略與方法；

7.     了解五型人格，了解職場三向溝通，學(xué)習(xí)與改善職場與人相處的關(guān)系；

8.   了解向下授權(quán)、向上管理與職業(yè)發(fā)展的要求，能夠為職場晉升做好儲備。

三、參加對象：職場新晉管理者、中基層管理者、后備干部及相關(guān)骨干人員。

四、課程大綱

第1天、角色轉(zhuǎn)型 實現(xiàn)從自我管理向管理他人的轉(zhuǎn)變

0、課程導(dǎo)入

1、崗位認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)力常見誤區(qū)

能力金字塔 

什么是領(lǐng)導(dǎo)力 

新晉管理者困惑

認(rèn)識崗位

管理者晉升路線圖

新晉管理者常見誤區(qū)

崗位轉(zhuǎn)型帶來的變化

案例：理解角色在組織/項目中的位置

構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)

案例：企業(yè)職能部門業(yè)務(wù)對接表

職責(zé)變化

管理者與員工計劃區(qū)別

期望沖突

案例：項目經(jīng)理的期望沖突

思考：理想的職業(yè)經(jīng)理人

練習(xí)：描述你見過的管理者

優(yōu)劣管理者的七個基本區(qū)別

理想的職業(yè)經(jīng)理人

2、自我轉(zhuǎn)型

自我認(rèn)知  

減少認(rèn)知偏差之自我溝通

理念轉(zhuǎn)變

心理狀態(tài)  

自我認(rèn)知

心態(tài)測試 

結(jié)果分析  

陽光心態(tài) 

自我管理

追求認(rèn)知

新晉管理者基于崗位勝任的思考 

案例：崗位職責(zé)表

練習(xí)：新舊崗位能力要素對照表

3、能力配置

技能轉(zhuǎn)變 

崗位能力要素

案例：項目經(jīng)理能力模型

案例：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力模型

職業(yè)經(jīng)理人能力要求

能力總結(jié)

學(xué)習(xí)力

工具 

能力提升

工具：能力提升計劃表

課程總結(jié)