問(wèn)題引發(fā)思考，答案引發(fā)質(zhì)疑。

石林萍老師會(huì)問(wèn)到：

“回憶你一生中印象最深刻的三件事是什么？

你人生中設(shè)定的第一個(gè)目標(biāo)是什么？是怎么達(dá)成的？

領(lǐng)導(dǎo)要的是什么？你是怎么做的？

目標(biāo)有哪些分類(lèi)？如何設(shè)定？

如何自證預(yù)言來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？

目標(biāo)的分類(lèi)有哪些？如何設(shè)定目標(biāo)？

你希望你離開(kāi)后的墓志銘上別人怎么評(píng)價(jià)你呢？”

石老師授課多采用問(wèn)題引導(dǎo)的方式，以學(xué)員主導(dǎo)，老師引領(lǐng)，最終讓學(xué)員意識(shí)到自己和目標(biāo)之間的關(guān)系，每人設(shè)定自己有關(guān)學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)驅(qū)力帶動(dòng)外驅(qū)力，改變學(xué)員的行為。