《結(jié)構(gòu)化溝通》 課程背景： 溝通能力看起來是外在的東西，而實(shí)際上是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它關(guān)系著一個(gè)人的知識(shí)、能力和品德。而在溝通中，我們是否存在這樣的困惑： l 為什么很多人不能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
課程大綱： 引言篇 ★開場互動(dòng)： ——擁有積極的人生具備的成功因素有哪些？小組討論，1代表上臺(tái)發(fā)言。 ——思考：什么決定了命運(yùn)？ ——思考：為什么所有人都想富有，而大多數(shù)是窮人？ ——案例：看到50
《行動(dòng)學(xué)習(xí)—— 打造高績效團(tuán)隊(duì)工作坊》 課程背景： 回想一下我們是如何學(xué)習(xí)游泳的？不是站在岸上學(xué)完所有的動(dòng)作技巧后再下水，而是在游泳池中學(xué)習(xí)的游泳，教練交給你幾個(gè)基本動(dòng)作之后，就讓你下水了，雖然免不
課程大綱 引言篇 ★【課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)】——共贏系統(tǒng) 1）信念 2）目標(biāo) 3）行為 總結(jié)：信念為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)決定行為，行為強(qiáng)化信念 ★【課前思考】 思考：人生中的銅牌、銀牌、金牌、王牌是什么？ 第一篇
課程大綱 引言篇 ★開場思考： 領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制嗎？ 高層、中層和基層分別看重什么技能？ ★課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 1.一道：一陰一陽之謂道/文化屬陰，機(jī)制屬陽 2.二力：領(lǐng)導(dǎo)力和管理力/感性和理性 3.三事：
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