【課程背景】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多新生代員工走進工作崗位，當我們繼續(xù)沿用工業(yè)時代的傳統(tǒng)教學模式進行培養(yǎng)他們時，我們會發(fā)現(xiàn)他們再也無法坐在課堂中被動的聽講，他們注意力難集中、拒絕說教、要求平等對話、對我們的教學模式提出了新的挑戰(zhàn)，進而影響學習效果和質(zhì)量。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代來臨，翻轉課堂學習模式應運而生，深受學習者的歡迎，解放人性，給學習者自由個性表達的空間，以學員為中心，以解決問題為中心，并帶給學員美好的學習體驗。讓學習之旅更主動、更有參與度、更有意義。課程高互動，高參與度、讓學習者在快樂中學習，在參與中提升能力，在學習后提升績效，讓學習效果提升70%。

如果做為老師的你：

l  厭倦了做一天和尚撞一天鐘的生活；

l  厭倦了“走馬觀花”似的講課，來完成教學任務；

l  厭倦了逼迫學員“按部就班”地學習；

l  厭倦了學員人在課堂，心在課外；

l  厭倦了單純的講授知識，不能解決學員問題；

l  厭倦了學員在被動的接受學習，等著課后知識還回來。

那么，本課程就是為您私人定制的！

【課程長度】2天（6小時/天）

【課程特色】

1.多重教學手法：翻轉+引導+視覺，現(xiàn)場內(nèi)化演練為重，在現(xiàn)場演練中充分內(nèi)化并運用所學技能。

2.以互教互學、同伴反饋、老師點撥等等方法促進學習，加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，實現(xiàn)從知識到能力的轉化；

3.實操性教學：非理論式傳授，而是有實操結合進行教學，使學員從實踐中學習。

【課程大綱】

一、為什么要翻轉課堂？

1、傳統(tǒng)教學怎么了？

n   三個價值百萬美元的問題

n  老師講，學員聽的模式不容易改變的原因

n  傳統(tǒng)模式弊端與優(yōu)化

n  傳統(tǒng)學習模式三大特征

二、什么是翻轉課堂？

1、翻轉課堂心法與思維

n   翻轉課堂五問？

n   翻轉課堂結構、太極環(huán)模型、二八定律

2、強化學習過程的五要素

n   積極的情緒體驗

n   多重感官的刺激

n  豐富多彩的教學策略

n  積極活躍的參與性與合作性

n  非正式的學習環(huán)境

3、翻轉教學行動清單

n  變換一下教室環(huán)境

n  縮短直接教學的時間

n  利用簡短快捷復習活動讓所有學員都參與

n  將復習活動多樣化

n  使用概念圖

4、翻轉教學執(zhí)行清單

n  從培訓開始就把焦點放在學員身上，而不是自己

n  直接教學過程從學員討論開始，以學員討論完結

n  把一些內(nèi)容交給學員們來教

n  提出一些開放性問題

n  注意發(fā)現(xiàn)信息背后的信息

n  袖手旁觀，讓他們開始學習

三、翻轉教學設計流程

1、 翻轉教學宗旨

2、 四階段學習圈

n  準備：建立聯(lián)系

n  演示：見識新知識、新技能

n  練習：整合所學的東西

n  實踐：將新知識、新技能用于實踐

3、翻轉教學設計9要點

4、4步搞定翻轉教學設計

n  建立聯(lián)系

n  闡釋概念

n  練習技能

n  總結學習

四、  翻轉教學設計活動實操

1、 聯(lián)系活動：熱身活動、快速通道活動、開場活動

2、 概念活動：概念圖、互動式教學策略、拼圖活動、概念中心活動

3、 實用練習活動：互教活動、技能依賴型活動、學員設計的游戲

4、 總結活動：學員主導的總結活動、評估策略、結業(yè)慶典

五、  設計你的翻轉教學

4步翻轉教學設計實操練習