“一個(gè)好課堂應(yīng)該是什么樣的？ 在學(xué)生心目中會(huì)講課的老師，在講課內(nèi)容方面“有淵博的知識(shí)儲(chǔ)存，思想深刻獨(dú)到”、“知識(shí)淵博”、“學(xué)識(shí)淵博”、“有自己的觀點(diǎn)，能給學(xué)生不一樣的思維和見解”、“有很深的文化內(nèi)涵”、“信息量大，旁征博引”； 在講課風(fēng)格方面，“幽默風(fēng)趣”、“生動(dòng)有趣”、“生動(dòng)形象，深入淺出”、“理論聯(lián)系實(shí)際”、“充滿熱情，是演講式教學(xué)”，“有重點(diǎn)和架構(gòu)”、“寓教于樂”、“活潑幽默，有活力”、“能調(diào)動(dòng)課堂氣氛”等； 在整體感覺方面，老師要能給學(xué)生留下“風(fēng)趣睿智”、“腹有詩書”、“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”、“責(zé)任心強(qiáng)”、“有自己獨(dú)特上課風(fēng)格”、“有學(xué)識(shí)、有風(fēng)度”等好印象。我有理由相信，這些形容詞的數(shù)量及出現(xiàn)次數(shù)一定隨著我授課量的增加，還會(huì)不斷重復(fù)出現(xiàn)。 這些也客觀上反映出，學(xué)生對(duì)老師的期待有多大，對(duì)課堂的期望有多高。