■知名教學(xué)技術(shù)專家，教學(xué)羅盤?理論創(chuàng)立者；教學(xué)羅盤??系列課程版權(quán)所有者；學(xué)校教學(xué)技術(shù)與企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)結(jié)合實(shí)踐導(dǎo)師。出版專著《教學(xué)羅盤:基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》
■曾任某教育集團(tuán)產(chǎn)品研發(fā)總經(jīng)理、子公司總經(jīng)理、銷售總監(jiān)等職務(wù)，經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾創(chuàng)造年度增長(zhǎng)500%的業(yè)績(jī)記錄。06年至今，15年來授課超過2000天，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、講師（培訓(xùn)師）培養(yǎng)等方面擁有豐富經(jīng)驗(yàn)。
■多年來系統(tǒng)深入地研究建構(gòu)主義、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自然學(xué)習(xí)法、意義學(xué)習(xí)SOI、五星教學(xué)等教學(xué)模式，并在引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)方面亦有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他將建構(gòu)主義與行動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動(dòng)中國(guó)教學(xué)技術(shù)的科學(xué)化研究和實(shí)踐，深入研究和實(shí)踐教學(xué)理論與技術(shù)，在企業(yè)教育培訓(xùn)、中小學(xué)課程改革方面積累了大量的實(shí)踐案例，“讓老師教得好，讓學(xué)生愿意學(xué)”。多所民營(yíng)、公辦學(xué)校學(xué)術(shù)顧問、課改顧問。
●王老師倡導(dǎo)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“樂教樂學(xué)”。