張良全,張良全講師,張良全聯(lián)系方式,張良全培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)倍增/管理提效/TTT實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
44
鮮花排名
0
鮮花數(shù)量
張良全:問(wèn)題解決型課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
2023-10-17 2507
對(duì)象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、咨詢顧問(wèn)等專(zhuān)業(yè)人員,大學(xué)總裁班、商學(xué)院的教授、講師等
目的
問(wèn)題解決型課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
內(nèi)容

【課程背景】

有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風(fēng)趣幽默,…….. 但是,這些課程都不見(jiàn)得是好課程,因?yàn)?,衡量一門(mén)好課程的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是,是否能幫助企業(yè)解決高價(jià)值的重要的實(shí)際問(wèn)題。只要不能幫助企業(yè)解決高價(jià)值的真問(wèn)題,就一定不是一門(mén)好課程。那么,

?  培訓(xùn)師怎樣才能鎖定企業(yè)亟待解決的高價(jià)值問(wèn)題,做為課程開(kāi)發(fā)的大方向呢?

?  怎樣課程開(kāi)發(fā),選擇最合適的理論、方法、萃取簡(jiǎn)便落地工具,解決這些高價(jià)值問(wèn)題呢?

?  怎樣提高課程呈現(xiàn)技巧,把高價(jià)值的工具傳授給學(xué)員,大大提高經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的效率和效果呢?

      好課靠磨,講師靠練,本課程以張老師自己的親身成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿,以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ),60%-80%都是老師自己的案例和獨(dú)家首創(chuàng)的模型工具,革命性地開(kāi)發(fā)出一套簡(jiǎn)潔、全面、以解決問(wèn)題為目標(biāo)的課程開(kāi)發(fā)體系。歷經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn),反響熱烈。已經(jīng)培養(yǎng)出來(lái)數(shù)百名優(yōu)秀的問(wèn)題解決型企業(yè)培訓(xùn)師。

【課程收益】

?   開(kāi)發(fā)完成一門(mén)自己的問(wèn)題解決型課程,并把10-20分鐘的課程片段講得精彩

?   掌握課程價(jià)值性測(cè)量的三個(gè)維度,職業(yè)使命五要素,和定義真問(wèn)題的四個(gè)關(guān)鍵

?   提高課程通俗性、吸收率,掌握河流模式四要素,和七種踏腳石

?   掌握全腦說(shuō)服力公式三個(gè)步驟,標(biāo)題起名的四項(xiàng)原則

?   掌握建教學(xué)設(shè)計(jì)三大流派、五星教學(xué)法的五個(gè)步驟

?   掌握課題多因素模型設(shè)計(jì)的七個(gè)步驟、經(jīng)驗(yàn)萃取的六個(gè)注意

?   掌握案例挖掘的六種類(lèi)型和四個(gè)原則

?   掌握課題知識(shí)系統(tǒng)認(rèn)知晶體的三個(gè)層次、講師素質(zhì)成長(zhǎng)的兩個(gè)模型

?   掌握課堂互動(dòng)的四個(gè)層次和四種行動(dòng)學(xué)習(xí)方法

?   掌握訓(xùn)練營(yíng)設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟,提高學(xué)員實(shí)踐性

【課程特色】

?  聚焦高價(jià)值問(wèn)題:以解決企業(yè)管理中真實(shí)的、重要的、普遍的、高價(jià)值的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)

?  簡(jiǎn)單落地:符合十歲法則:課程通俗易懂,工具簡(jiǎn)單落地,十歲的小學(xué)生都聽(tīng)得懂,做得到

?  獨(dú)家干貨:多年研究成果總結(jié)出課程模型、真實(shí)案例分析為樣板,深刻分析復(fù)雜人性、凡是問(wèn)題都有簡(jiǎn)單落地工具、支撐理論邏輯嚴(yán)謹(jǐn),深入人性,打動(dòng)人心

?  標(biāo)桿學(xué)習(xí):凡是課程開(kāi)發(fā)重要節(jié)點(diǎn),都有標(biāo)桿作品參考依照,以講為輔,以磨課練課評(píng)課為主,帶著材料來(lái),帶著作品走


?  課堂形式:豐富多彩,互動(dòng)頻次高,學(xué)員參與度高

?  培訓(xùn)反饋:滿意率100%,其中非常滿意率95%

【課程對(duì)象】

?  企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長(zhǎng)等中級(jí)管理人員等。

【課程時(shí)間】3-5天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】


一、怎樣讓課程選題聚焦的都是企業(yè)發(fā)展亟待解決的,學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價(jià)值問(wèn)題?

1、課程價(jià)值評(píng)估公式三個(gè)模塊

?  主題、知識(shí)結(jié)構(gòu)、講授過(guò)程

?  八個(gè)價(jià)值級(jí)別

2、講師職業(yè)使命五個(gè)要素

?  領(lǐng)域、對(duì)象、服務(wù)、滿意度、口號(hào)

3、真問(wèn)題選擇公式四個(gè)方面

?  目標(biāo)、能力、現(xiàn)實(shí)、競(jìng)品、問(wèn)題

案例:三星質(zhì)量方針、海底撈

工具:?jiǎn)栴}選擇公式、鐘形曲線、冪律分布

形式:練習(xí)和分享

二、怎樣讓課程講授的內(nèi)容,學(xué)員都一聽(tīng)得懂,二聽(tīng)得進(jìn),三記得???


1、結(jié)構(gòu)完整的四個(gè)層次

?  課程完整、模塊完整、概念完整、粘合劑

2、干凈利索的三個(gè)注意

?  掛羊頭賣(mài)羊肉、好漢做事好漢當(dāng)、分寸掌握

3、教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)障礙

?  知識(shí)詛咒、10歲法則、認(rèn)知帶寬

4、河流模式四個(gè)要素

?  既有認(rèn)知、新認(rèn)知、河流、七種踏腳石

案例:羅振宇演講、《公文寫(xiě)作》片段、物理老師等

工具:模塊四要素、概念五步驟、七種踏腳石等

形式:視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享

三、怎樣讓課程內(nèi)容都是學(xué)員要聽(tīng)的、想聽(tīng)的,愛(ài)聽(tīng)的內(nèi)容?

1、傳統(tǒng)的課程三線

?  主線、輔線、暗線

2、課程設(shè)計(jì)三大流派

?  行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義

3、五星教學(xué)的新三線

?  聚焦問(wèn)題、激活舊知、示證新知、應(yīng)用新知、融會(huì)貫通

?  主線、輔線、暗線

4、結(jié)構(gòu)思考力五個(gè)要素

?  結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類(lèi)分組、邏輯遞進(jìn)、MECE

案例:《只有想清楚才能說(shuō)明白》、教人打麻將、女同事的抱怨、于謙的家人等

工具:五星教學(xué)法、新舊三線、結(jié)構(gòu)思考力

形式:課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

四、怎樣讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容心服口服,對(duì)老師信任佩服,提高學(xué)習(xí)積極性?

1、全腦思維三層結(jié)構(gòu)

?  爬行腦、情緒腦、理性腦

2、全腦說(shuō)服力公式

?  標(biāo)題設(shè)計(jì)原則:價(jià)值呈現(xiàn)

?  案例故事結(jié)構(gòu):場(chǎng)景體驗(yàn)

?  方法論和工具:邏輯清晰

3、課程主題升級(jí)四個(gè)原則

?  真實(shí)、高價(jià)值、簡(jiǎn)單、確定

案例:迪耐雅市場(chǎng)推廣方案、電腦支架報(bào)告、課程標(biāo)題等

工具:全腦說(shuō)服力、三腦結(jié)構(gòu)、三翻四抖結(jié)構(gòu)

形式:課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

五、怎樣迅速萃取真正高效解決問(wèn)題的方法論和工具?


1、課程問(wèn)題診斷工具

?  醫(yī)生診病、精神測(cè)評(píng)

2、課程主題解釋模型設(shè)計(jì)六個(gè)步驟

?  羅列問(wèn)題、歸類(lèi)分組等

3、萃取工具七步法

?  確定問(wèn)題、研究開(kāi)發(fā)、搭建臺(tái)階、工具命名等

4、問(wèn)題解決效果衡量?jī)蓚€(gè)指標(biāo)

?  信度、效度

案例:陌生電話教學(xué)、聯(lián)想EDM項(xiàng)目、抑郁癥診斷、TTT課程等

工具:信度效度、客戶需求羅盤(pán)、漏斗模型、MMPI、銷(xiāo)售業(yè)績(jī)BEDELL模型等

形式:課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

六、怎樣設(shè)計(jì)案例情境,激發(fā)學(xué)員渴望和情緒,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

1、經(jīng)典高價(jià)值案例六種類(lèi)型

?  英雄之旅、愚公移山、左右為難、鄰家少年、青出于藍(lán)型、葫蘆兄弟

2、案例選擇四個(gè)注意

?  真實(shí)可信、對(duì)號(hào)入座、刻畫(huà)細(xì)節(jié)、情感幽默

案例:《功夫熊貓》、網(wǎng)紅玲爺、聯(lián)想EDM、陌生電話、DISC等

工具:六種類(lèi)型、三翻四抖結(jié)構(gòu)

形式:課堂討論、案例分析、練習(xí)分享

七、怎樣建立課程框架體系,成為學(xué)員心目中的問(wèn)題解決專(zhuān)業(yè)權(quán)威專(zhuān)家?

1、認(rèn)知晶體三層結(jié)構(gòu)

?  模塊層、知識(shí)層、轉(zhuǎn)化層

2、三種課程模塊邏輯

?  漏斗、因果鏈條、并列

3、講師素質(zhì)思想模型六個(gè)層次

?  職業(yè)使命、主題課程、課程模塊、轉(zhuǎn)化過(guò)程、經(jīng)典案例、人生經(jīng)歷

4、講師能力成長(zhǎng)六項(xiàng)修煉

?  感知痛苦、學(xué)習(xí)思考、文字寫(xiě)作、口頭表達(dá)、升級(jí)迭代、圖像思維

案例:《職場(chǎng)溝通》課程晶體案例

、《海恩法則》標(biāo)桿課程

工具:認(rèn)知晶體、蓋洛普鏈條、海恩法則、漏斗模型等

形式:視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)

八、怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛,激發(fā)全體學(xué)員的參與和互動(dòng)熱情?

1、課堂互動(dòng)的四個(gè)層次

?  全天課程、模塊、習(xí)題、語(yǔ)句

2、課堂常用互動(dòng)五種方法

?  積分獎(jiǎng)勵(lì)、問(wèn)題調(diào)查、連線題、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演


3、世界咖啡的五個(gè)步驟

?  課程組織、分組討論、小組輪換、總結(jié)、成果呈現(xiàn)


案例:《沙漠掘金》課程片段

工具:行動(dòng)學(xué)習(xí)等

形式:案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)

九、怎樣用訓(xùn)練營(yíng),現(xiàn)場(chǎng)就解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題?

1、學(xué)習(xí)效果金字塔七級(jí)臺(tái)階

?  聽(tīng)課、閱讀、圖片、試聽(tīng)、討論、練習(xí)等

2、成人學(xué)習(xí)70/20/10法則

?  工作實(shí)踐、老師輔導(dǎo)、課堂學(xué)習(xí)

3、參與訓(xùn)練營(yíng)的四個(gè)步驟

?  課前準(zhǔn)備、項(xiàng)目開(kāi)啟、反復(fù)打磨、回顧總結(jié)

4、訓(xùn)練營(yíng)運(yùn)營(yíng)的六個(gè)方面

?  推廣資料、組織準(zhǔn)備、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課件套餐、評(píng)估迭代、總結(jié)回顧

案例:《三板斧》課程、用友領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等

形式:視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)



全部評(píng)論 (0)
熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
鮮花榜
頭像
+300朵
頭像
+297朵
頭像
+198朵
頭像
+99朵
頭像
+99朵
頭像
+61朵
頭像
+19朵
頭像
+5朵
頭像
+5朵

Copyright©2008-2025 版權(quán)所有 浙ICP備06026258號(hào)-1 浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào) 杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
講師網(wǎng) kasajewelry.com 直接對(duì)接10000多名優(yōu)秀講師-省時(shí)省力省錢(qián)
講師網(wǎng)常年法律顧問(wèn):浙江麥迪律師事務(wù)所 梁俊景律師 李小平律師