課程背景：

上面千條線，下面一根針。班組長(zhǎng)是公司生產(chǎn)管理活動(dòng)中的基層管理人員，所有管理要求，都必須依靠班組長(zhǎng)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以班組長(zhǎng)工作的好壞，自然關(guān)系著公司經(jīng)營(yíng)的成敗。公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、運(yùn)營(yíng)框架、管理流程建立得再完善，中高層管理能力再?gòu)?qiáng)大，但是如果基層班組長(zhǎng)的組織能力、執(zhí)行力、溝通力、教導(dǎo)能力、班組建設(shè)能力等等跟不上，公司所有的方針、目標(biāo)都只會(huì)是美好的愿景而已，企業(yè)的健康發(fā)展需要優(yōu)秀的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。但是在中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)實(shí)中，很多班組長(zhǎng)是從一線員工晉升起來(lái)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)與能力比較缺乏，這成為企業(yè)迫切需要解決的問(wèn)題。

課程目標(biāo)：

1、讓班組長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理有更為系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)熟練掌握管理者如何工作教導(dǎo)的技巧，為生產(chǎn)效率的提升發(fā)揮更大的作用

2、認(rèn)識(shí)人的本性，更科學(xué)的看待員工流失問(wèn)題，為如何留住員工提供系統(tǒng)性訓(xùn)練

3、通過(guò)調(diào)整心態(tài)，讓責(zé)任心更強(qiáng)，班組建設(shè)更扎實(shí)

4、通過(guò)案例分析和現(xiàn)場(chǎng)答疑來(lái)共同探討在班組中的疑難問(wèn)題

5、通過(guò)互動(dòng)式授課，讓班組長(zhǎng)在寓教于樂(lè)的環(huán)境下接收先進(jìn)的管理方法

課程收益：

1、明確班組長(zhǎng)的管理職責(zé)與角色定位，樹(shù)立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念

2、掌握班組建設(shè)與激勵(lì)的方法和技巧，提升班組的整體執(zhí)行力與生產(chǎn)力

3、掌握高效的溝通技巧，維持良好的上下級(jí)關(guān)系

4、掌握現(xiàn)場(chǎng)管理技能，提升班組整體工作效率

5、掌握員工教導(dǎo)方法，提升班組的素質(zhì)與技能

課時(shí)：（可根據(jù)企業(yè)實(shí)際選擇）1天，2天1夜，3天2夜