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讀書會引導(dǎo)、溝通與情緒管理
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讀書會引導(dǎo)、溝通與情緒管理

四川,成都 30 ~ 40 歲
《讀書會閱讀引導(dǎo)》、《非暴力溝通》、《新經(jīng)理的角色定位與轉(zhuǎn)型》個人版權(quán)
¥20000 元/天
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榮譽(yù)證書:
中國企業(yè)人才發(fā)展研究智庫特聘研究員、SOL索奧認(rèn)證《世界咖啡》主持人、2019年“中國好講師“全國50強(qiáng)、ISPI國際績效改進(jìn)協(xié)會認(rèn)證績效改進(jìn)師、一書一課翻轉(zhuǎn)學(xué)院認(rèn)證翻轉(zhuǎn)師、拆書幫蜀漢分舵拆書家
職業(yè)背景:
從業(yè)十余年專注于培訓(xùn)行業(yè)人才發(fā)展建設(shè),歷任五谷磨房、美團(tuán)、華西希望大型企業(yè)管理背景。
在人才發(fā)展領(lǐng)域獨(dú)立構(gòu)建從新員工—儲備經(jīng)理—區(qū)域經(jīng)理—儲備總經(jīng)理—總經(jīng)理各崗位選拔標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)周期路徑。對人才梯隊建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計、案例挖掘推廣有深入研究。
從2014年開始涉足讀書會領(lǐng)域,兼任拆書幫、樊登讀書&一書一課擔(dān)任讀書會閱讀引導(dǎo)師,對讀書會引導(dǎo)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)有深刻理解。
課程 更多>>
[唐云霞]《拆書/讀書閱讀引導(dǎo)》
一、課程背景 隨著企業(yè)的發(fā)展壯大,企業(yè)員工的學(xué)習(xí)速度太慢,管理團(tuán)隊能力有限,跟不上企業(yè)發(fā)展。內(nèi)部團(tuán)隊?wèi)猩?,推諉,缺乏成長。外部競爭持續(xù)加劇,長此以往企業(yè)競爭力下滑,影響經(jīng)營發(fā)展,逆水行舟不進(jìn)則退。想要全員培訓(xùn)成本太高,每次外聘老師集中培訓(xùn)耗時太長。通過企業(yè)讀書會,打造學(xué)習(xí)型組織,點(diǎn)燃員工學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)組織學(xué)習(xí)動力,推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)習(xí)成為商業(yè)的驅(qū)動力。 二、課程目標(biāo) 1、學(xué)員參加課程后找到自
2021-02-01
[唐云霞]《非暴力溝通》
一、 課程背景 生活中很多沖突并不是因?yàn)槭虑楸旧?,而是雙方溝通的方式和態(tài)度。雙方都在訴說自己的需求,對別人采用批評、指責(zé)、挖苦、嘲諷的態(tài)度,最后導(dǎo)致溝通不暢,無法達(dá)成共識完成工作。 面對這些沖突和問題如何化解?怎么讓雙方的溝通聚焦于問題的解決,而非責(zé)任的推卸?在這種情況下非暴力溝通應(yīng)運(yùn)而生,這種基于滿足雙方需求的溝通方式,已廣泛應(yīng)運(yùn)用于社會各個領(lǐng)域,學(xué)會了它讓溝通達(dá)成目標(biāo)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、
2021-02-01
[唐云霞]《新經(jīng)理的角色定位與轉(zhuǎn)型》
一、 課程背景 很多剛剛從業(yè)務(wù)骨干走上管理崗位的人,往往難以快速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,工作職責(zé)和重點(diǎn)不清晰。而導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。本課程對新晉管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變,角色定位進(jìn)行了說明。其中經(jīng)理人的3個角色:管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、輔導(dǎo)者需要在組織中承擔(dān)的不同工作內(nèi)容,和使用不同的工作方法進(jìn)行了講解和案例練習(xí)。其中管理者關(guān)注事,通過計劃流程制度,來保證目標(biāo)完成。領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人確保員工以高度熱情、信心來完成目標(biāo)。輔導(dǎo)者相
2021-02-01
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