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人才培養(yǎng)與組織管理專(zhuān)家
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人才培養(yǎng)與組織管理專(zhuān)家

廣東,深圳 50 ~ 60 歲
1. 三步成詩(shī)——培訓(xùn)課程/課件敏捷設(shè)計(jì) 2. 激活組織——基于三能機(jī)制的任職資格體系建設(shè) 3. “績(jī)”能躍遷——六步打造團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升力 4. 組織經(jīng)驗(yàn)萃取 5. 學(xué)習(xí)地圖建設(shè)
¥20000 元/天
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        新加坡南洋理工大學(xué)管理學(xué)碩士,10余年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),10余年專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),具有為華為、中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)等大型企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施員工培訓(xùn)與發(fā)展、課程設(shè)計(jì)、組織管理、人力資源管理、績(jī)效改進(jìn)等咨詢項(xiàng)目及課程講授的豐富經(jīng)驗(yàn)。
       
        核心課程與咨詢專(zhuān)長(zhǎng):培訓(xùn)需求調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)地圖開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、能力模型構(gòu)建、任職資格體系建設(shè)、員工績(jī)效改進(jìn)、教練及員工促動(dòng)、門(mén)店運(yùn)營(yíng)及銷(xiāo)售管理、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化及體系建設(shè)、項(xiàng)目管理等。個(gè)人譯著有《從培訓(xùn)專(zhuān)家到績(jī)效顧問(wèn)》、《企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展的七個(gè)趨勢(shì)》、《視覺(jué)設(shè)計(jì)解決方案:創(chuàng)造性提升專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效果的四大秘訣》。

        授課風(fēng)格:講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍;采用五星教學(xué)法,從學(xué)員問(wèn)題出發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,案例豐富,深入講解實(shí)用工具,通過(guò)多種形
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[顏磊]三步成詩(shī)——培訓(xùn)課程/課件敏捷設(shè)計(jì)工作坊
不少企事業(yè)單位每年在培訓(xùn)中投入很多,但往往回報(bào)欠佳,究其原因,大都是因?yàn)榕嘤?xùn)課程的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,一是培訓(xùn)需求分析沒(méi)有從戰(zhàn)略、績(jī)效或問(wèn)題解決的實(shí)際出發(fā),二是課程結(jié)構(gòu)不佳、內(nèi)容沒(méi)有匹配工作場(chǎng)景或泛泛而談,三是培訓(xùn)沒(méi)能激發(fā)出員工的學(xué)習(xí)熱情,這就造成了年復(fù)一年的培訓(xùn)浪費(fèi)。同時(shí),許多培訓(xùn)師或業(yè)務(wù)專(zhuān)家缺乏系統(tǒng)的課程/課件設(shè)計(jì)方法論/工具/模板,設(shè)計(jì)課程/課件時(shí)往往是摸著石頭過(guò)河,課程/課件產(chǎn)出耗時(shí)、耗
2022-06-26
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