第一章 分析問題-找定位

1．課題的選擇

（1）選題三要

（2）如何取好課程標題

教學活動：課程命名PK賽

2．學員的分析

（1）學員畫像

（2）需求調(diào)研

教學活動：受眾視角做培訓

3．目標的明確

（1）ASK模型

（2）撰寫目標的基本方法

（3）描寫行為目標的參考動詞

小試牛刀：撰寫自己的課程目標

第二章 排兵布陣-搭結(jié)構(gòu)

1．學習金字塔原理

（1）你記住了嗎

（2）金字塔原理的運用

2．課程三段論

3．課程目標與任務分解

4．三種經(jīng)典結(jié)構(gòu)

（1）調(diào)整與運用

5．內(nèi)容的分類

小試牛刀：搭建課程基礎結(jié)構(gòu)圖

第三章 深化知識-夯內(nèi)容

1．你是不是經(jīng)常煩惱課程內(nèi)容空

2．有料的課程長什么樣子

3．如何搭建知識的立體結(jié)構(gòu)

4．主次分明：雕琢難重點

小試牛刀：課程結(jié)構(gòu)圖難重點標注與細化

第四章 整合優(yōu)化-編大綱

1．課程大綱的價值

2．課程五線譜

3．一堂課到底應該安排多少內(nèi)容？

4．大綱的編輯技巧：貫穿一條邏輯線

小試牛刀：課程大綱的編輯與調(diào)整

輸出成果：課程定位表&課程大綱