張應(yīng)健,張應(yīng)健講師,張應(yīng)健聯(lián)系方式,張應(yīng)健培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
TTT內(nèi)訓(xùn)師技能提升,課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、演繹講授
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TTT內(nèi)訓(xùn)師技能提升,課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、演繹講授

四川,成都 30 ~ 40 歲
《精銳之“師”——TTT培訓(xùn)師綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng)》5天 《結(jié)構(gòu)明晰——課程開(kāi)發(fā)》 《峰值體驗(yàn)——教學(xué)設(shè)計(jì)》 《簡(jiǎn)潔大方——PPT課件設(shè)計(jì)與制作》 《精彩課堂——卓越演繹》《公眾演講與表達(dá)》
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內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
高級(jí)TTT授課講師
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
高級(jí)心理咨詢師
EAP員工心理輔導(dǎo)師
版權(quán)課程《全腦溝通》認(rèn)證授權(quán)講師
版權(quán)課程《問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證授權(quán)講師
多次內(nèi)訓(xùn)師等級(jí)認(rèn)證全方位輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
豐富的內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
10年團(tuán)隊(duì)人才培育和心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
500強(qiáng)企業(yè)8年培訓(xùn)及咨詢經(jīng)歷
青創(chuàng)賽金獎(jiǎng)導(dǎo)師
累計(jì)服務(wù)企業(yè)128家,授課逾650場(chǎng)次,培訓(xùn)受眾近兩萬(wàn)名,滿意度99%以上
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:內(nèi)訓(xùn)師技能技巧、溝通表達(dá)與公眾演講、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、……
服務(wù)領(lǐng)域:涉及大型國(guó)有企業(yè)\民營(yíng)企業(yè)\教育院校\通訊運(yùn)行商\金融類(lèi)企業(yè)\互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)\電力企業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域
講師特點(diǎn):善于引導(dǎo)、互動(dòng)良好、課堂熱烈、聚焦實(shí)效
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)張老師的內(nèi)訓(xùn)師授課與輔導(dǎo),主要有四大特點(diǎn)。
1、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng): 豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),確保輔導(dǎo)內(nèi)容貼合實(shí)際,高效實(shí)用,立竿見(jiàn)影。張老師總是把最有效最實(shí)用的建議給到
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[張應(yīng)健]《演繹力:內(nèi)訓(xùn)師的課堂表達(dá)與互動(dòng)技巧》
第一章 聲音塑造 1.氣不足——掌握正確的呼吸方式 2.勁不對(duì)——找對(duì)正確的發(fā)聲位置 3.腔不通——腔體三開(kāi) 4.嘴不靈——治瓢三練 小試牛刀:繞口令小征服 第二章 臺(tái)詞駕馭 1.駕馭臺(tái)詞三重奏 2.慢停穩(wěn)大盤(pán)——讓演講變簡(jiǎn)單 3.起伏添色彩——給語(yǔ)言加符號(hào) 4.聲情創(chuàng)畫(huà)境——綻放情緒魅力 小試牛刀:臺(tái)詞駕馭練習(xí)與展示 第三章 形象專(zhuān)業(yè) 1.職業(yè)裝的正確打開(kāi)方式——男士 2.職業(yè)裝的正確打開(kāi)方式
2025-05-12
[張應(yīng)健]《視覺(jué)呈現(xiàn)力:培訓(xùn)師的PPT設(shè)計(jì)與視覺(jué)表達(dá)技巧》
第一章 PPT的應(yīng)用及類(lèi)型 1.PPT的三大要求 2.常見(jiàn)PPT的三種類(lèi)型及其內(nèi)涵 3.以終為始——授課PPT的核心作用 第二章 PPT的四大原則與色彩搭配 1.對(duì)齊——整潔干凈 2.對(duì)比——有效呈現(xiàn) 3.重復(fù)——協(xié)調(diào)統(tǒng)一 4.親密——結(jié)構(gòu)明確 5.懶人配色方案1 6.懶人配色方案2 教學(xué)活動(dòng):追根溯源—配色原理研討 第三章 PPT的圖片與文字排版 1.好圖五字訣—驕閣揚(yáng)清影 2.好文五字訣—良
2025-05-12
[張應(yīng)健]《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)力:教學(xué)設(shè)計(jì)打造高效、互動(dòng)、引人入勝的課堂》
第一章 走進(jìn)課程設(shè)計(jì) 1.人是如何學(xué)習(xí)的? 2.認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng) 3.把知識(shí)變成能力的五道坎 第二章 推開(kāi)學(xué)習(xí)心門(mén)——學(xué)習(xí)導(dǎo)入 1.引發(fā)興趣的實(shí)用八法 2.好老師都擅長(zhǎng)做自我介紹 3.讓學(xué)員帶著地圖學(xué)課程 4.建立規(guī)則就是創(chuàng)建場(chǎng)域 小試牛刀:設(shè)計(jì)導(dǎo)課 教學(xué)活動(dòng):分享與點(diǎn)評(píng) 第三章 精彩需要被設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)組織 1.如何設(shè)計(jì)知識(shí)類(lèi)課程 2.如何設(shè)計(jì)態(tài)度類(lèi)課程 3.如何設(shè)計(jì)技能類(lèi)課程 小試牛刀:對(duì)課程重要
2025-05-12
[張應(yīng)健]《內(nèi)訓(xùn)課程速成:快速打造實(shí)用、有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程》
第一章 分析問(wèn)題-找定位 1.課題的選擇 (1)選題三要 (2)如何取好課程標(biāo)題 教學(xué)活動(dòng):課程命名PK賽 2.學(xué)員的分析 (1)學(xué)員畫(huà)像 (2)需求調(diào)研 教學(xué)活動(dòng):受眾視角做培訓(xùn) 3.目標(biāo)的明確 (1)ASK模型 (2)撰寫(xiě)目標(biāo)的基本方法 (3)描寫(xiě)行為目標(biāo)的參考動(dòng)詞 小試牛刀:撰寫(xiě)自己的課程目標(biāo) 第二章 排兵布陣-搭結(jié)構(gòu) 1.學(xué)習(xí)金字塔原理 (1)你記住了嗎 (2)金字塔原理的運(yùn)用 2.課程
2025-05-12
[張應(yīng)健]《PDP性格分析與溝通激勵(lì)》
第一章 PDP性格分析基礎(chǔ) 1.熱場(chǎng)介紹(臺(tái)卡、互動(dòng)游戲) (1)課前性格測(cè)試(測(cè)試題) 2.認(rèn)識(shí)PDP四型人格 (1)PDP性格分析的起源和發(fā)展。 (2)PDP性格分析的原理和應(yīng)用。 (3)PDP性格分析的優(yōu)勢(shì)和局限性。 3.PDP四型人格:認(rèn)識(shí)你的性格密碼 看案例學(xué)方法論 (1)老虎型 (2)孔雀型 (3)考拉型 (4)貓頭鷹型 情景測(cè)試—你是什么性格? 4.如何觀察和判斷不同的性格 (1)
2025-05-12
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