很多的家長(zhǎng)總會(huì)有這樣的困惑：“為什么孩子到了初一、初二，到了十三四歲，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人，變成了一個(gè)喜歡和父母對(duì)著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？”在昨天的
一個(gè)人在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上能夠取得多大成就，除了其他因素外，最關(guān)鍵的因素就是他的自信心。 自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)
父母的高度決定孩子的起點(diǎn)！這里的高度不是指社會(huì)地位，而是指眼界！ 什么有用，我學(xué)什么。用著哪個(gè)東西就學(xué)哪個(gè)東西。太多的成年人把學(xué)習(xí)當(dāng)成看實(shí)用手冊(cè)。這種學(xué)習(xí)，就像家里買了一臺(tái)錄像機(jī)，只要學(xué)會(huì)按哪一個(gè)按
吉林大學(xué)是國(guó)內(nèi)知名大學(xué)，我在這個(gè)大學(xué)待了25年，那里現(xiàn)在有中科院院士30多位，我給校長(zhǎng)做秘書時(shí)，和他們每個(gè)人都有過較深刻接觸。我充分的了解這些科學(xué)家們的心智模式。 一個(gè)法國(guó)化學(xué)家，在獲諾貝爾獎(jiǎng)金的時(shí)
被父母嘮叨出來的孩子會(huì)是什么樣的?第一：父母嘮叨，是采取了跟不上孩子發(fā)展節(jié)奏的教育方式。董進(jìn)宇博士說到，當(dāng)父母遇到孩子的問題，或是認(rèn)為孩子一定要記住的事情，如果多次進(jìn)行重復(fù)，這對(duì)已有自我概念的孩子來說
我們把任何一個(gè)人分成兩個(gè)人。一個(gè)是肉體上的人，另一個(gè)是精神上的人。我們的孩子不是植物人的話，就應(yīng)該是兩個(gè)人。任何一個(gè)人都是兩個(gè)人。植物人是肉體上的人，植物人能吃，能正常地新陳代謝，卻沒有精神不能思考，
核心提示┃7月21日~23日，董進(jìn)宇博士將來鄭州執(zhí)教中國(guó)第540期《創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)——中學(xué)生未來精英潛能訓(xùn)練營(yíng)》。中國(guó)著名教育家董進(jìn)宇博士是國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期致力于研究學(xué)習(xí)規(guī)律和潛能開發(fā)的學(xué)者，也是中國(guó)家庭教
昨晚，中國(guó)移動(dòng)“校訊通”大講堂董進(jìn)宇博士《造就卓越教師》報(bào)告會(huì)在橫店影劇院舉行，來自橫店中小學(xué)校的600多名教師齊聚一堂，聆聽中國(guó)著名教育家、被譽(yù)為“中國(guó)親子關(guān)系導(dǎo)師”的董進(jìn)宇的演講。 此次報(bào)告會(huì)由
我們?nèi)祟惣仁亲匀簧镉质巧鐣?huì)生物。作為自然生物的人，我們看到的是一個(gè)個(gè)的個(gè)體的人，他們彼此獨(dú)立不同；而作為社會(huì)生物的人，我們應(yīng)該看到的相互影響相互依存的人，在這里，人與人之間不是完全獨(dú)立的，他們之間有
孩子越來越不愛學(xué)習(xí)了，產(chǎn)生了很強(qiáng)的厭學(xué)心理，將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】?。這讓家長(zhǎng)們揪心不已，董進(jìn)宇親子教育是一家專業(yè)的家庭教育機(jī)構(gòu)，14年來，幫助了千千萬萬的孩子走出厭學(xué)的陰
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