課程背景：

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多傳統(tǒng)的思維被巔覆，擁抱互聯(lián)網(wǎng)思維已不是個(gè)選擇題，執(zhí)行力建設(shè)也不例外。傳統(tǒng)觀念對(duì)執(zhí)行的定義往往停留在機(jī)械執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)員工要堅(jiān)決服從，沒有任何借口?；ヂ?lián)網(wǎng)思維下員工更強(qiáng)調(diào)個(gè)性與自我的時(shí)代，需要用頭腦執(zhí)行、快樂地執(zhí)行、創(chuàng)意地執(zhí)行。

蔣小華老師透過10年執(zhí)行力研究與培訓(xùn)實(shí)踐，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，從全新的視角開發(fā)一套企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程，針對(duì)中層管理者，從自身的職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)行方法、管理技能等全方位地打造企業(yè)執(zhí)行力，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力！幫助員工個(gè)人，把工作里面快樂的要素釋放出來；同時(shí)也幫助管理者，激發(fā)員工執(zhí)行力，并創(chuàng)造有競爭力的快樂執(zhí)行的企業(yè)文化。

 課程大綱：

前言：解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與執(zhí)行力

第一章  互聯(lián)網(wǎng)思維下執(zhí)行力建設(shè)問題

1.     絕對(duì)服從VS智慧執(zhí)行

2.     完成任務(wù)VS快樂工作

3.     沒有任何借口VS“借口”即是機(jī)會(huì)

4.     心態(tài)決定一切VS人是環(huán)境的產(chǎn)物

5.     集體利益高于一切VS趨利避害人之天性

第二章  執(zhí)行力缺失的原因解析

組織執(zhí)行力缺失的八個(gè)”不當(dāng)“

1.     上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)；

2.     用人不疑，疑人不用——用人不當(dāng)；

3.     制度缺失、流程模糊——標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)；

4.     學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少——育人不當(dāng)；

5.     變來變?nèi)?，朝令夕改——?jì)劃不當(dāng)；

6.     熟人環(huán)境，制度變形——制度不當(dāng)；

7.     己身不正、缺乏表率——律己不當(dāng)；

8.     缺乏督導(dǎo)、文化乏力——領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)。

個(gè)人執(zhí)行力缺失的五個(gè)”缺乏“

1.     標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；

2.     意志不堅(jiān)——缺乏毅力；

3.     拖延磨唧——缺乏行動(dòng)；

4.     優(yōu)柔寡斷——缺乏果敢；

5.     模糊不清——缺乏溝通。

第三章  執(zhí)行力建設(shè)四個(gè)核心要素

結(jié)果導(dǎo)向：用結(jié)果說話

1)   講結(jié)果：界定結(jié)果，而非強(qiáng)調(diào)步驟；

2)   講因果：消除機(jī)械式執(zhí)行、共創(chuàng)智慧式執(zhí)行；

3)   講后果：強(qiáng)化組織利益與個(gè)人得失。

責(zé)任邏輯：明確唯一責(zé)任人

1)   僵化制：責(zé)任一旦到人，不講“道理”；

2)   防倒授：別讓“猴子”跳回你的背上；

3)    首問制：何為第一責(zé)任人；

4)    復(fù)命制：規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)回復(fù)。

溝通到位：說對(duì)話，辦對(duì)事

1)    是否明確→問清楚、說明白、寫下來；

2)    是否到位→編碼、解碼、反饋；

3)    是否情緒→先處理心情，再處理事情；

4)    是否有效→說對(duì)方想聽的，聽對(duì)方想說的。

 用戶至上：價(jià)值由用戶定義

1)    接力棒原理；

2)    讓用戶訂貨；

3)    從用戶處發(fā)現(xiàn)商機(jī)；

4)    三給法則：給時(shí)間、給空間、給態(tài)度。

第四章  執(zhí)行力之獨(dú)孤9劍

1.     專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔——鎖定重點(diǎn)；

2.     簡約思維：大道至簡——簡約即美；

3.     冠軍思維：做自己擅長的——能量聚焦；

4.     極致思維：只做第一、不做第二；

5.     迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；

6.     裸奔思維：無退路=出路——破釜沉舟；

7.      效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；

8.     效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當(dāng)下；

9.     精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。

第五章  執(zhí)行24字方針

1.     執(zhí)行前：決心第一、成敗第二;

2.     執(zhí)行中：速度第一、完美第二;

3.      執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二。

第六章  領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為

1.      全面深入了解企業(yè)和員工

2.      實(shí)事求是

3.      設(shè)定明確的目標(biāo)并排出優(yōu)先順序

4.      持續(xù)跟進(jìn)，直至達(dá)成目標(biāo)

5.      賞罰分明，重獎(jiǎng)業(yè)績優(yōu)秀人員

6.      通過教練輔導(dǎo)提高下屬能力

7.      了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格

第七章  執(zhí)行力三個(gè)核心流程

人員流程：用對(duì)的人

1)    選對(duì)第一、培育第二——選對(duì)池塘釣大魚；

2)    用人所長、容人所短——不要將鐵棒磨成繡花針；

3)    適才適崗、寬松流動(dòng)——沒有真正蠢才，只有放錯(cuò)位置；

4)    末位淘汰、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣——有效處理績效不佳的人員；

5)    人才戰(zhàn)略、培養(yǎng)機(jī)制——人才培養(yǎng)與組織戰(zhàn)略相匹配。

戰(zhàn)略流程：做對(duì)的事

1)    靠什么來凝聚人心？——與執(zhí)行人員制定共同的戰(zhàn)略；

2)    靠什么獲競爭優(yōu)勢？——做用戶尖叫的產(chǎn)品與服務(wù)；

3)    靠什么保障可行性？——與可執(zhí)行的資源要素結(jié)合；

4)    靠什么保障有效性？——進(jìn)行戰(zhàn)略評(píng)估與戰(zhàn)略爭論。

 運(yùn)營流程：把事做對(duì)

1)    在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系；

2)    制定一份符合實(shí)際的預(yù)算；

3)    假定戰(zhàn)略不易執(zhí)行怎么辦；

4)    需要相關(guān)跟進(jìn)與應(yīng)變措施。

第八章  如何構(gòu)建執(zhí)行型文化？

1)   第五級(jí)經(jīng)理人：堅(jiān)韌、果敢

2)    文化落地三步曲：

a)   慎提理念：說你所做，做你所說

b)   重推案例：塑造典型，建立標(biāo)桿

c)   多建載體：善用互聯(lián)網(wǎng)上的載體

3)   制度執(zhí)行三化

a)    流程化：越有操作性，執(zhí)行越到位；

b)    查核化：檢查越到位，事情越到位；

c)     獎(jiǎng)懲化：獎(jiǎng)-心花怒放、罰-膽戰(zhàn)心驚。