《高效執(zhí)行力》

講師：李見明                       學時：6學時

課程描述：

什么是執(zhí)行力？這是一個大家都能說幾句，也是很難講清楚的問題。事實上，在很多企業(yè)經(jīng)常會看到，公司戰(zhàn)略目標制定了，各部門都說自己目標完成了，可是公司的目標就是沒完成，這是為什么？是缺乏執(zhí)行力嗎？誰缺乏執(zhí)行力？高層領導？中層干部？員工？互相扯皮并不能解決根本問題。這是個人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力互相作用的問題，只有把個人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力相融合，才能從根本上解決公司戰(zhàn)略目標達成的問題。既然系統(tǒng)執(zhí)行這么重要，那么，什么是系統(tǒng)執(zhí)行力呢？資深顧問李見明先生認為：系統(tǒng)執(zhí)行力是指在公司戰(zhàn)略目標的指引下，整合內(nèi)外部各種資源，活用各種方法，為達成戰(zhàn)略目標而戰(zhàn)的能力。基于此，李見明先生結(jié)合管理咨詢實踐開發(fā)出執(zhí)行力的品牌課程，解決企業(yè)的執(zhí)行難題，為企業(yè)提升執(zhí)行力助力。

培訓對象：

（1）總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員及對執(zhí)行力感興趣的其他相關人員

（2）各類總裁班

培訓目標：

l  深刻領會并掌握執(zhí)行力的內(nèi)涵

l  了解影響執(zhí)行力的因素

l  掌握提升執(zhí)行力的方法

教學方式：講授、互動循環(huán)、案例點評、學員演練、案例探討

培訓特色：

l  程來源于實踐經(jīng)驗的總結(jié)，又上升到理論的高度，原創(chuàng)課程

l  多種教學方式如講授、互動、測評、研討、訓練綜合應用，強調(diào)實戰(zhàn)實用性

l  可提供系統(tǒng)執(zhí)行力綜合診斷（自主研發(fā)）

課程大綱：

前言：案例導入

第一單元 什么是執(zhí)行力

1.1  名家對執(zhí)行力的定義

1.2  李見明老師對執(zhí)行力的定義

1.3  執(zhí)行力的要素

1.4  執(zhí)行力要素展開

1.5  執(zhí)行力分類（個人執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力、組織執(zhí)行力）

1.6  什么是個人執(zhí)行力？

1.7  什么是團隊執(zhí)行力

1.8  什么是組織執(zhí)行力

1.9  什么是系統(tǒng)執(zhí)行力

案例研討

第二單元 執(zhí)行力是綜合能力的合成

2.1執(zhí)行中的領導力

2.2執(zhí)行中的文化力

2.3執(zhí)行中的機制力

2.4執(zhí)行中的組織力

2.5執(zhí)行中的監(jiān)測力

2.6執(zhí)行中的技術力

案例研討

第三單元 影響執(zhí)行力的因素分析

案例：員工執(zhí)行力研討

3.1影響員工個人執(zhí)行力的因素分析

3.2影響系統(tǒng)執(zhí)行力的要素分析

3.3 人的意愿因素

3.4 人的能力因素

3.5 體系因素

3.6 配套因素

3.7 系統(tǒng)執(zhí)行力診斷（可以通過測評問卷進行測評）

練習：測評訓練

第四單元 如何提升執(zhí)行力

4.1系統(tǒng)執(zhí)行力四驅(qū)力模型

4.2 系統(tǒng)執(zhí)行力2341公式

4.3如何提升意愿力

4.3.1做好企業(yè)文化管理，發(fā)揮企業(yè)文化的作用

4.3.2 企業(yè)文化需要從源頭上具有激勵性

4.3.3做好績效管理，發(fā)揮績效管理的牽引作用

4.3.4 以戰(zhàn)略目標為牽引，建立843績效考核管理體系

研討練習：如何提升意愿力

4.4如何提升勝任力

4.4.1勝任力獲得途徑

4.4.2人才選拔鑒別系統(tǒng)：選擇適合的人才

4.4.3 人才培養(yǎng)的學習系統(tǒng)：鍛造英才

研討練習：

4.5如何提升體系力

4.5.1優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)

4.5.2明晰職能和職責體系

4.5.3優(yōu)化流程體系

4.5.4搭建目標體系

4.5.5形成計劃體系

研討練習：

4.6如何提升配套力

4.6.1預算力：兵馬未動，糧草先行

4.6.2信息力：快速獲取數(shù)據(jù)，提供決策

4.6.3技術力：先進的技術促進執(zhí)行

4.6.4保障力：設備設施的先進程度和完好運行提供有效的保障

4.6.5合作力：借力供方與合作伙伴促進執(zhí)行

研討練習