客戶：廣東鴻發(fā)集團(tuán) 地點(diǎn)：廣東省 - 東莞 時(shí)間：2011/4/16 0:00:00 鴻發(fā)集團(tuán)TTT第二階段課程：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù) 培訓(xùn)對象：前期完成TTT-I表達(dá)訓(xùn)練的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 培訓(xùn)目標(biāo)：1、了解課程規(guī)劃設(shè)計(jì)原理 2、學(xué)習(xí)掌握課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3、學(xué)習(xí)應(yīng)用課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧 培訓(xùn)時(shí)間：2天（2011年4月15-16日） 實(shí)施課程大綱： 第一部分：培訓(xùn)課程規(guī)劃 Ø 培訓(xùn)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ) Ø 定義崗位能力 Ø 能力要求與員工崗位類別的匹配 Ø 能力要求與員工層級的匹配 Ø 課程體系規(guī)劃與能力要求的匹配 Ø 能力模型與課程模型設(shè)計(jì) Ø 關(guān)鍵崗位員工能力模型與培訓(xùn)規(guī)劃模型設(shè)計(jì) 練習(xí)：1.討論提交你所在公司或部門關(guān)鍵崗位清單 2.結(jié)合你公司實(shí)際情況討論提交關(guān)鍵崗位員工勝任能力清單 第二部分：課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì) Ø 結(jié)構(gòu)化原理 Ø 經(jīng)典的課程結(jié)構(gòu) Ø 金字塔結(jié)構(gòu)介紹 Ø MECE原則 Ø 金字塔結(jié)構(gòu)應(yīng)用演示分析 Ø 精彩演講視頻片段與內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 練習(xí)：1.用結(jié)構(gòu)化原理設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu) 2.運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)整理資料素材 3.運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)培訓(xùn)或演講內(nèi)容 第三部分：課程知識、技能、態(tài)度要素內(nèi)容整理 Ø 培訓(xùn)對象崗位職責(zé)分析 Ø 培訓(xùn)對象任職能力與工作任務(wù)分析 Ø 支撐工作任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵動(dòng)作分解 Ø 任務(wù)達(dá)成關(guān)鍵動(dòng)作要求與課程內(nèi)容匹配 Ø 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法 練習(xí)：整理你公司某崗位員工任務(wù)達(dá)成關(guān)鍵動(dòng)作的知識、技能、態(tài)度要素清單 第四部分：課程大綱設(shè)計(jì)與教法應(yīng)用編寫 Ø 課程開發(fā)流程 Ø 課程開發(fā)任務(wù)書 Ø 課程細(xì)節(jié)設(shè)計(jì) Ø 角色扮演法設(shè)計(jì)與應(yīng)用 Ø 故事案例編寫與應(yīng)用 Ø 演示模型設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用 Ø 課程大綱編寫與應(yīng)用 u 課程五線譜大綱編寫要點(diǎn) u 三級課程大綱編寫要點(diǎn) Ø 講師教案編寫要點(diǎn)與案例介紹 練習(xí)：1.為你講授的課程編寫課程大綱 2.為你講授的課程編寫一個(gè)案例故事（或角色扮演劇本或演示模型） 第五部分：培訓(xùn)教材合成與課程資料包制作 Ø 教材版本設(shè)計(jì) Ø PPT制作要點(diǎn) Ø 練習(xí)題、思考題、考試題 Ø 講師演示用PPT與功能擴(kuò)展 Ø 學(xué)員用教材特點(diǎn)與合成制作 Ø 課程資料包整理（主課件、輔助資料、培訓(xùn)準(zhǔn)備清單等） Ø 課間音像資料準(zhǔn)備 課程總結(jié)