課程之6變革篇《挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生變革動(dòng)力》

數(shù)字化時(shí)代，變是唯一的不變.哈佛大學(xué)教授變革領(lǐng)導(dǎo)力大師科特認(rèn)為我們正在穿越一條邊界進(jìn)入一個(gè)充滿難以預(yù)測的混亂和指數(shù)級(jí)變化的世界，我們對(duì)此尚未做好準(zhǔn)備

企業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展最大的阻礙是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的天花板。數(shù)字化時(shí)代下團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者首先要改變的是思維模式。數(shù)字化與智能化不僅是一種技術(shù)革命，更是一種對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)組織與人、對(duì)人與人關(guān)系的認(rèn)知與思維的革命,所以培養(yǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的變革能力變得十分重要。

課程收益：

一、推倒“花園圍墻”：在數(shù)字化趨勢下，傳統(tǒng)行業(yè)已經(jīng)遭遇寒冬，“溫室”變“寒室”，通過變革管理推倒“花園圍墻”，重建新的土壤。

二、建立新的競爭優(yōu)勢：當(dāng)下的競爭來自四面八方，戰(zhàn)場硝煙正濃，而對(duì)戰(zhàn)場內(nèi)外的競爭白日化，以變革建立新的共生優(yōu)勢；

三、建立優(yōu)秀的人才庫：目前許多企業(yè)的人才梯隊(duì)不完善，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不匹配。后備人才“選育用留”系統(tǒng)規(guī)劃體系缺失，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型迫切的需要，唯有通過變革來建立企業(yè)的數(shù)字化人才庫，構(gòu)建數(shù)字化人才體系；

四、激活團(tuán)隊(duì)的激情：團(tuán)隊(duì)活力缺失，員工的積極性和主動(dòng)性堪憂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法為企業(yè)轉(zhuǎn)型注入應(yīng)有的活力，變革帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的激情。

五、解決內(nèi)部管理的層出不窮問題。以變革來解決管理風(fēng)格簡單粗放、唯KPI是從、指導(dǎo)方式單一乏力、溝通無法開誠布公、執(zhí)行結(jié)果與目標(biāo)偏頗、方向思想不統(tǒng)一、每天陷入無事忙……

課程亮點(diǎn)：

1.  

知行合一：本課程既有最前沿的變革管理理論與方法論，又有行動(dòng)學(xué)習(xí)式工作現(xiàn)場案例與問題的變革管理解決。

2.  

經(jīng)典導(dǎo)入：引入我的老師清華大學(xué)技術(shù)變革研究中心主任、清華大學(xué)教授、長江學(xué)者陳勁老師的經(jīng)典變革創(chuàng)新管理課程，原汁原味地呈現(xiàn)經(jīng)典品牌課程。

3.  

應(yīng)用場景：課程將通過講師兩個(gè)具體的變革實(shí)踐案例，帶領(lǐng)學(xué)員一起經(jīng)歷變革實(shí)踐的全景過程場景，培養(yǎng)學(xué)員熟悉變革管理的踐行步驟與困難的解決。

課程說明：

本課程系統(tǒng)地介紹了變革的內(nèi)涵、特征及對(duì)提升組織與團(tuán)隊(duì)競爭力優(yōu)勢的重要性，基于戰(zhàn)略、流程、資源、環(huán)境（SPRE）的分析框架，提出了變革管理的體系和框架，根據(jù)全球最佳變革團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作案例等，對(duì)變革由創(chuàng)意到團(tuán)隊(duì)化的過程管理進(jìn)行了詳細(xì)的講授。

本課程立意新穎，理論結(jié)合實(shí)踐，適合作為團(tuán)隊(duì)管理者提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績或優(yōu)化管理效能，也可供團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)挑戰(zhàn)的方法論。

課程目標(biāo)：

1.  

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)變革管理的系統(tǒng)理論，對(duì)標(biāo)優(yōu)秀變革團(tuán)隊(duì)方法；

2.  

通過場景穿越掌握變革團(tuán)隊(duì)管理與構(gòu)建的方法論

3.  

熟練團(tuán)隊(duì)變革管理的系統(tǒng)思維與分析工具

4.  

每個(gè)學(xué)員形成構(gòu)建變革型數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的踐行行動(dòng)計(jì)劃

5.  

建立以變革思維的方法管理團(tuán)隊(duì)業(yè)績的模式

授課對(duì)象：團(tuán)隊(duì)主管、班組長、中層管理者；

授課方式：采用講師講述、案例分析、分組討論、互動(dòng)答疑、情景模擬演練等方式

授課時(shí)長：2天

第一部分：數(shù)字化趨勢下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的認(rèn)知突圍

1、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改變

2、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的變革思維

3、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改進(jìn)

4、領(lǐng)導(dǎo)力大師加納德對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的四大層次分析

5、領(lǐng)導(dǎo)者心智模式重構(gòu)的關(guān)鍵：認(rèn)知突圍

——案例研討：企業(yè)改革沒有效果的原因？

——工具應(yīng)用：心智進(jìn)階地圖測評(píng)

第二部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者變革的能力學(xué)習(xí)

一、變革的價(jià)值與變革內(nèi)涵

1、變革的價(jià)值：

1.1 變革與人類發(fā)展

1.2 變革與國家、區(qū)域競爭力

1.3 變革與企業(yè)競爭力

1.4 邁向變革型數(shù)字化團(tuán)隊(duì)

——【案例】西門子變革型數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成

——【數(shù)據(jù)】變革型組織的特征

二、變革的內(nèi)涵與類型

2.1 變革的概念與本質(zhì)

2.2 變革的基本類型

2.3 變革的層次類型

2.4 變革的常用方法：

?  樸素式變革

?  漸進(jìn)性變革

?  突破性變革

?  高端變革

?  破壞性變革

——【案例】微變革：不斷迭代的微信案例

——【方法】各種變革常用方法的應(yīng)用案例與應(yīng)用方法

——【問題】延伸性與實(shí)踐性問題：如何將變革基因?qū)雸F(tuán)隊(duì)以提升業(yè)績？

第三部分、數(shù)字化變革下領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)數(shù)字化的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)

一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四大路徑

1、產(chǎn)品和服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

2、運(yùn)營的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

3、商業(yè)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

4、數(shù)字化顛覆式的轉(zhuǎn)型

二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功案例對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)

2.1 招商銀行和三一重工的產(chǎn)品數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例

2.2 中國移動(dòng)和中國聯(lián)通的服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例

2.3 建設(shè)銀行和美的之運(yùn)營數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例

2.4 平安集團(tuán)和西門子的商業(yè)模式數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例

2.5 眾安保險(xiǎn)和螞蟻集團(tuán)及抖音的顛覆式數(shù)字化轉(zhuǎn)型之成功案例

——【方法】數(shù)字化轉(zhuǎn)型的有效三大路徑

第四部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐工具

1、變革方法的工具應(yīng)用：

1、1理性問題解決的工具應(yīng)用：

?  EQECS工具

?  逆向思維圖

?  心智圖與羅盤地圖

?  POWERl思考法

——工具應(yīng)用練習(xí)：阻礙數(shù)字化轉(zhuǎn)型的問題解決工具應(yīng)用

2、2跨界問題解決的工具應(yīng)用：

? Q.V.I.D分析法

? 六頂帽思維

? 曼陀羅數(shù)組變革思考法

? 艾伯爾的SCAMPER變革檢核表、

——工具應(yīng)用練習(xí)：數(shù)字化共生能力形成的工具方案應(yīng)用

2、3創(chuàng)新性問題解決的工具應(yīng)用

?  變革空間思考法

?  4P思考法（時(shí)間軸、空間軸、立志軸、目的軸）

?  K。J法和N.M法、樹狀分析圖、

?  I.E(Repair,Improve,Engineer)分析法：

——工具應(yīng)用練習(xí)：數(shù)字化未來圖景的愿景戰(zhàn)略工具應(yīng)用

第五部分、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)團(tuán)隊(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的踐行步驟

1、變革的踐行過程

1.1 變革的動(dòng)態(tài)過程

1.2 創(chuàng)造力與變革

1.3 變革的踐行步驟與過程

——【案例】“發(fā)燒友”團(tuán)隊(duì)助力小米產(chǎn)品變革

——【方法】變革實(shí)踐的方法

1、4 變革轉(zhuǎn)型的五步曲

1、5 學(xué)習(xí)變革大師科特的推動(dòng)組織變革的七大步驟

2、變革的有效管理

2.1變革的障礙：風(fēng)險(xiǎn)、不確定性與勢力

2.2變革管理的框架

2.3全面變革管理

——【問題】延伸性與實(shí)踐性問題：如何培養(yǎng)管理者與團(tuán)隊(duì)成員的變革能力？

第六部分、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的團(tuán)隊(duì)支撐

1、團(tuán)隊(duì)管理變革的障礙和限制

1、1團(tuán)隊(duì)管理變革的客觀與主觀原因分析

2、團(tuán)隊(duì)管理變革實(shí)施步驟一：團(tuán)隊(duì)頂層設(shè)計(jì)

2、1 Ebay 與淘寶如何設(shè)計(jì)小部隊(duì)管理模式

2、2 360、微信的小部隊(duì)管理設(shè)計(jì)

2、3 頂層設(shè)計(jì)對(duì)團(tuán)隊(duì)變革管理的關(guān)鍵作用

3、團(tuán)隊(duì)管理變革實(shí)施步驟二：破掉籬笆

3、1 領(lǐng)導(dǎo)者意志的改變；

3、2 以點(diǎn)帶面去試錯(cuò)

3、3 嘗試新方式新路徑：

——案例研討：如何管理自我為中心的90后員工

4、團(tuán)隊(duì)管理變革實(shí)施步驟三：試驗(yàn)實(shí)踐

4、1變革是做工匠VS園丁

4、2工匠：按思路鑄造產(chǎn)品；

4、3園?。鹤尰ú葑约荷L；

——案例研討：阿米巴變革VS項(xiàng)目制變革

5、團(tuán)隊(duì)管理變革實(shí)施步驟四：機(jī)制固化

——案例研計(jì)：日本電信運(yùn)營商N(yùn)TT的I-MODE的機(jī)制設(shè)計(jì)

6、團(tuán)隊(duì)管理變革實(shí)施步驟五：動(dòng)力推進(jìn)：

——案例研討：工程項(xiàng)目實(shí)施小部隊(duì)股份制改造

——方法探索：如何讓團(tuán)隊(duì)注入內(nèi)生動(dòng)力

第七部分、推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動(dòng)計(jì)劃

1、推動(dòng)變革的數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建立流程：

?  團(tuán)隊(duì)階段識(shí)別與團(tuán)隊(duì)成員分析

?  擬定變革型數(shù)字化團(tuán)隊(duì)的發(fā)展策略

?  追蹤與量化團(tuán)隊(duì)的價(jià)值感

?  設(shè)定團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃

?  規(guī)范化引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐落地

?  深化深層次的變革型數(shù)字化團(tuán)隊(duì)

2、制定企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃：

2、1 每個(gè)學(xué)員制定推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的變革計(jì)劃

2、2 每個(gè)團(tuán)隊(duì)制定推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的團(tuán)隊(duì)變革計(jì)劃

3、3 學(xué)員設(shè)定推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐成果和監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)

第八部分、總結(jié)與復(fù)盤。