課程之5領(lǐng)導(dǎo)篇

BT時(shí)代數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)核心修煉

數(shù)字化時(shí)代，不確定性和不連續(xù)性將是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的常態(tài)。不斷變化的數(shù)字化環(huán)境、數(shù)字化客戶(hù)和數(shù)字員工對(duì)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式帶來(lái)巨大的沖擊。同時(shí)新時(shí)代下組織職能轉(zhuǎn)變也推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)模式的變化：組織戰(zhàn)略由做強(qiáng)做大轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾巫龅酶?；組織結(jié)構(gòu)由過(guò)去科層式樹(shù)狀結(jié)構(gòu)到網(wǎng)絡(luò)狀式結(jié)構(gòu)；組織機(jī)制由考核型利益分配機(jī)制到自主型分配機(jī)制；組織制度由督導(dǎo)控制的約束性制度轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?chuàng)式的促進(jìn)性制度。數(shù)字化時(shí)代的顛覆性特征、客戶(hù)數(shù)字需求改變和組織職能的變化，都促使組織提升領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力，改變傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式，以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)未知和不確定性，達(dá)成組織的目標(biāo)。

數(shù)字化時(shí)代，千人千面的個(gè)人化管理模式成為必然趨勢(shì)，本課程將告知您作為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該采取怎么樣的領(lǐng)導(dǎo)理念和領(lǐng)導(dǎo)模式提升團(tuán)隊(duì)管理的效能。

一、課程對(duì)象

領(lǐng)導(dǎo)干部、核心管理層、中層管理層、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)管理者

二、課程收益

 

 2  掌握十種領(lǐng)導(dǎo)力思維與能力的法則

 2  培養(yǎng)變化時(shí)代數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的能力：

 ü

 打造跨越戰(zhàn)略舊紅海的藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力

 ü

 培養(yǎng)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)敏捷性的組織領(lǐng)導(dǎo)力

 ü

 提升領(lǐng)導(dǎo)者心性管理的情商領(lǐng)導(dǎo)力

 ü

 激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能與善意的賦能領(lǐng)導(dǎo)力

 ü

 營(yíng)造持續(xù)變革與轉(zhuǎn)型的變革領(lǐng)導(dǎo)力

 ……

 

三、課程框架：

 

 

 

 

 課程

 框架

 

 

 課程單元

 

 

 時(shí)長(zhǎng)

 2天/期

 

 

 培訓(xùn)方式

 

 

 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉篇

 

 

 領(lǐng)導(dǎo)力修煉一：戰(zhàn)略修煉：藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力：戰(zhàn)略決策提升

 

 

 2H

 

 

 情景演練

 角色代入

 自省覺(jué)察

 修煉提升

 

 

 領(lǐng)導(dǎo)力修煉二：團(tuán)隊(duì)修煉：組織領(lǐng)導(dǎo)力：推動(dòng)團(tuán)隊(duì)敏捷

 

 

 3H

 

 

 領(lǐng)導(dǎo)力修煉三：素質(zhì)修煉：情商領(lǐng)導(dǎo)力：提升領(lǐng)導(dǎo)心性

 

 

 2H

 

 

 領(lǐng)導(dǎo)力修煉四：能力修煉：賦能領(lǐng)導(dǎo)力：賦能團(tuán)隊(duì)潛能

 

 

 3H

 

 

 領(lǐng)導(dǎo)力修煉五：自我修煉：變革領(lǐng)導(dǎo)力：變革思維塑造

 

 

 2H

 

四、授課方式：

故事講授、案例研討、角色扮演、小組討論、管理測(cè)驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、空間反思

五、課程大綱

 

 

 

   

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   \* MERGEFORMAT

   

     

     

   

     

     

     

     

     

       

       

       

        第一堂課

       

       

       

     

     

   

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

   

     

     

     

     

     

       

       

       

        領(lǐng)導(dǎo)力修煉一：戰(zhàn)略修煉：藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力：戰(zhàn)略決策

       

       

       

     

     

   

   

   

   

   

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

   

   

   

   

   

 

 

   

   1、跨越戰(zhàn)略的舊“紅?！保?

   u

   工業(yè)時(shí)代的紅海競(jìng)爭(zhēng)；

   u

   互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的經(jīng)海競(jìng)爭(zhēng)；

   u

   跨越領(lǐng)導(dǎo)者的思維紅海；

   u

   建立數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的思維藍(lán)海；

   u

   形成數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略決策藍(lán)海；

   2、提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略決策藍(lán)海：

   u

   戰(zhàn)略決策VS 戰(zhàn)略決定

   u  如何尋找數(shù)字化時(shí)代的新藍(lán)海

   u  數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者如何提升戰(zhàn)略決策的效度與效能

   u  毛主席關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者“出主意”的內(nèi)涵

   u  數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略決策的關(guān)鍵能力：

   ——界定問(wèn)題：方法：界定問(wèn)題的四種情景&案例

       ——確定問(wèn)題：工具：確定根問(wèn)題的工具

   ——精準(zhǔn)決策：工具：戰(zhàn)略決策的分析矩陣

   ——藍(lán)海方案：方法：多維度戰(zhàn)略藍(lán)海方向

   3、構(gòu)建數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力藍(lán)海模型：

   u

   洞悉你團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀

   u

   描給理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫(huà)像

   ——工具：領(lǐng)導(dǎo)力畫(huà)像構(gòu)建

   u  確定理想的藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力模型

   ——工具：藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力分析矩陣

   u

   藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力行為常態(tài)化

   3、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力法則總結(jié)：法則1：催化法則和法則2：導(dǎo)航法則

   

 

 

   

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        第二堂課

       

       

       

     

     

   

     

     

     

     

     

       

       

       

        領(lǐng)導(dǎo)力修煉二：團(tuán)隊(duì)修煉：組織領(lǐng)導(dǎo)力：團(tuán)隊(duì)敏捷

       

       

       

     

     

   

   

   

   

 

 

   

   1、組織領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)組織變革的關(guān)鍵：

   u  察覺(jué)組織變革需求；

   u  為組織變革提升戰(zhàn)略方向和領(lǐng)導(dǎo)力支持；

   u  利用企業(yè)內(nèi)外部資源推動(dòng)組織變革

   2、打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型組織；

   3、建立數(shù)字化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新型變革組織：

   u  數(shù)字化團(tuán)隊(duì)（組織）戰(zhàn)略分析；

   ——方法論：BLM:業(yè)務(wù)戰(zhàn)略領(lǐng)先分析模型

   ——實(shí)戰(zhàn)工具：戰(zhàn)略執(zhí)行BEM工具

   u  數(shù)字化團(tuán)隊(duì)（組織）診斷指向；

   ——方法論：六個(gè)盒子組織診斷法和楊三角組織分析法

   

   ——實(shí)戰(zhàn)模型：組織診斷模型

   u  數(shù)字化團(tuán)隊(duì)（組織）設(shè)計(jì)變革；

   ——方法論：組織設(shè)計(jì)五星模型與B u r k e - L i t w i n 組織變革模型

   ——實(shí)戰(zhàn)步驟：科勒變革八步法與組織設(shè)計(jì)七步法

   u  數(shù)字化團(tuán)隊(duì)（組織）文化建設(shè)；

   ——方法論：沙因文化三層次

   ——分析工具：奎因組織文化分析O C A I 工具      

   4、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力法則總地：法則3：制勝法則和法則4：過(guò)程法則

   

 

 

   

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        第三堂課

       

       

       

     

     

   

     

     

     

     

     

       

       

       

        領(lǐng)導(dǎo)力修煉三：素質(zhì)修煉：情商領(lǐng)導(dǎo)力：提升領(lǐng)導(dǎo)心性

       

       

       

     

     

   

   

   

   

 

 

   

   1、情商領(lǐng)導(dǎo)力是轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)鍵；

   2、領(lǐng)導(dǎo)者的能量與情商影響著團(tuán)隊(duì)的績(jī)效；

   3、情商領(lǐng)導(dǎo)力下的領(lǐng)導(dǎo)者聲譽(yù)與領(lǐng)導(dǎo)力品牌；

   4、不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格由不同的情緒智商組成:

   u

   權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)者和聯(lián)系型領(lǐng)導(dǎo)者；

   u  民主型領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)先型領(lǐng)導(dǎo)者；

   u  教練型領(lǐng)導(dǎo)者和高壓型領(lǐng)導(dǎo)者；

   ——案例研討：某公司營(yíng)收虧捐，士氣慘淡如何運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)力讓其起死回生？

   5、不同情商影響下的情景領(lǐng)導(dǎo)力

   u  能力—價(jià)值觀模型矩陣的四種情景領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用

   u  獨(dú)立思考—主動(dòng)積極模型矩陣的四種情景領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用

   u  愛(ài)員工—傾聽(tīng)模型矩陣的四種情景向上領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)用

   ——案例研討：針對(duì)不同情景的領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)劣

   6、情商領(lǐng)導(dǎo)力的修煉：領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的互為影響

   u  內(nèi)修：認(rèn)識(shí)自己—管理自己—發(fā)現(xiàn)自己—激勵(lì)自己

   u  外達(dá)：識(shí)別他人—連接他人—影響他人—領(lǐng)導(dǎo)他人

   ——工具應(yīng)用：認(rèn)識(shí)自己的三環(huán)模型

   ——工具應(yīng)用：領(lǐng)導(dǎo)者鏈接矩陣

   7、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力法則總結(jié)：法則5：根基法則和法則6：核心圈法則

   

 

 

   

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        第九堂課

       

       

       

     

     

   

     

     

     

     

     

       

       

       

        能力修煉：賦能領(lǐng)導(dǎo)力：賦能團(tuán)隊(duì)潛能

       

       

       

     

     

   

   

   

   

 

 

   

   1、賦能領(lǐng)導(dǎo)力是動(dòng)員團(tuán)隊(duì)推動(dòng)發(fā)展的根基；

   2、推動(dòng)組織解決變革性和技術(shù)性難題的關(guān)鍵是賦能；

   3、團(tuán)隊(duì)追隨者內(nèi)生動(dòng)力八環(huán)賦能：基于追隨者的內(nèi)在需求

   u  領(lǐng)導(dǎo)力出自于對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的需求理解

   u  關(guān)心需求、征服需求、認(rèn)可需求和意義需求

   ——方法論：契克森米哈賴(lài)《焦慮-忘我-枯燥》理論

   ——實(shí)戰(zhàn)工具：第二張薪水單

   u  自由需求、成長(zhǎng)需求、關(guān)系需求和樂(lè)趣需求

   ——實(shí)戰(zhàn)清單：本周啟動(dòng)八大內(nèi)生動(dòng)力圖環(huán)的行動(dòng)清單

   4、團(tuán)隊(duì)解決難題能力賦能：解決難題推動(dòng)業(yè)績(jī)：

   u  領(lǐng)導(dǎo)者賦能思維的培養(yǎng)

   ——方法論：高層思維、系統(tǒng)思維、整合思維、轉(zhuǎn)換思維

   ——思維訓(xùn)練：加納德四種心智模式訓(xùn)練

   u  領(lǐng)導(dǎo)者賦能的教練模式

   ——方法論：管教、言教、身教、境教與請(qǐng)教、傳教

   ——情景練習(xí)：請(qǐng)教的四種情景訓(xùn)練

   u  領(lǐng)導(dǎo)者賦能的教練方法：

   ——方法論：教練模型：明確—挑戰(zhàn)—支持—反饋

   ——情景練習(xí)：如何教練賦能員工

   u  動(dòng)員團(tuán)隊(duì)解決難題的步驟

   ——方法論：團(tuán)隊(duì)難題解決的五大步驟

   ——情景練習(xí)：基于團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)和管理難題利用工具解決問(wèn)題

   5、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者賦能模型總結(jié)：

      ——四種賦能模式練習(xí)：目標(biāo)式賦能、輔導(dǎo)式賦能、教練式賦能、心流式賦能

   6、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力法則總結(jié)：法則7：增值法則和法則8：爆炸倍增法則

   

 

 

   

   

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        第五堂課

       

       

       

     

     

   

     

     

     

     

     

       

       

       

        領(lǐng)導(dǎo)力修煉五：自我修煉：變革領(lǐng)導(dǎo)力：變革思維

       

       

       

     

     

   

   

   

   

 

 

   

   1、交易型領(lǐng)導(dǎo)力適應(yīng)工業(yè)時(shí)代需求，變革型領(lǐng)導(dǎo)力適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代要求

   2、變革領(lǐng)導(dǎo)力大師伯恩斯和科勒對(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力的要求

   3、數(shù)字化時(shí)代應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵是變革領(lǐng)導(dǎo)力

   u  察覺(jué)組織變革需求；

   u  為組織變革提升戰(zhàn)略方向和領(lǐng)導(dǎo)力支持；

   u  利用企業(yè)內(nèi)外部資源推動(dòng)組織變革

   4、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力變革思維培養(yǎng)

   u  從追求一致性轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蟛灰恢?

   u  從認(rèn)為資源稀缺轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源整合

   u  從追求確定性轉(zhuǎn)變?yōu)樽非蟛淮_定性

   5、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力解決團(tuán)隊(duì)變革的四大阻礙：

   u  否定—抗拒—探索—接受的四大障礙

   u

   基于障礙的變革推動(dòng)方法

   6、變革領(lǐng)導(dǎo)力核心能力培養(yǎng)路徑

   u  柔性領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng): 人本時(shí)代的柔性動(dòng)態(tài)能力

   u  創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：促進(jìn)組織與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展

   ——領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新的核心是激發(fā)員工最大的效能

   u  轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：

   ——轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在方向，不在行動(dòng)，在才能，不在從眾；

   ——轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在能量，不在努力，在實(shí)效，不在盲動(dòng)；

   u  變革領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：

   ——方法論：科特變革八步法、海菲茲變革性問(wèn)題方法、加納德故事型變革領(lǐng)導(dǎo)

   ——工具應(yīng)用：USER變革模型、“目睹-感受-改變”方法

   7、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力法則總結(jié)：法則9：鏡像法則和法則10：動(dòng)勢(shì)法則；

   

 

 

   

   總結(jié)：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力十大領(lǐng)導(dǎo)力法則和五大修練