今天抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，全程觀摩了由HR沙龍義工Byron主講的《MindManager技巧》，對(duì)本次培訓(xùn)所講述的工具做了一個(gè)總結(jié)，希望能對(duì)大家有所幫助

頭腦風(fēng)暴階段注意事項(xiàng)：

1、  不要受任何限制

2、  不要反駁他人

3、  一定時(shí)間不發(fā)言視為放棄

4、  每個(gè)頭腦風(fēng)暴將進(jìn)入一個(gè)建議窮盡的階段，完成窮盡后可以開(kāi)始刪除

刪除階段注意事項(xiàng)：

1、  每人都可多次舉手表達(dá)意見(jiàn)

2、  提示學(xué)員如果不表達(dá)就會(huì)被強(qiáng)制接受他人想法，鼓勵(lì)學(xué)員表達(dá)；

課程優(yōu)點(diǎn)：

1、  授課過(guò)程親和，學(xué)員互動(dòng)交談充分

2、  組織全體學(xué)員共同策劃HR沙龍三月的活動(dòng)方案，以案例貫穿理論操作型課程，增強(qiáng)體驗(yàn)加深對(duì)軟件應(yīng)用方法的記憶；

3、  演示工具后讓學(xué)員進(jìn)行了演練；

改進(jìn)點(diǎn)：

1、  進(jìn)行案例演練時(shí)可以進(jìn)行合理的分段，并對(duì)每段進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)，避免學(xué)員在長(zhǎng)時(shí)間的演示過(guò)程中遺忘細(xì)節(jié)；

2、  加強(qiáng)每階段運(yùn)用時(shí)的注意事項(xiàng)和會(huì)議流程的研究，多進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，確保每個(gè)階段學(xué)員都能學(xué)會(huì)

3、  增加與學(xué)員互動(dòng)時(shí)的空間范圍，不要限于身邊的幾個(gè)學(xué)員，可以考慮到與所有學(xué)員進(jìn)行各種形式的溝通（包括眼神的確認(rèn)，對(duì)話等），多進(jìn)行一對(duì)一或小群體對(duì)話會(huì)更好；

4、  學(xué)員演練時(shí)導(dǎo)師最好能夠進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，掌握學(xué)員的認(rèn)知偏差，如有必要還可以及時(shí)糾正偏差；

5、  課程中應(yīng)加強(qiáng)激勵(lì)，多準(zhǔn)備一些應(yīng)對(duì)學(xué)員興趣下滑的手段；

6、  對(duì)MindManager和思維導(dǎo)圖本身的意義進(jìn)一步提煉，提高課程的高度；

7、  如果培訓(xùn)結(jié)尾時(shí)可以進(jìn)行整個(gè)課程回顧和總結(jié)，會(huì)有更好的效果；

8、  方法本身可能存在少數(shù)人的暴政的問(wèn)題，雖然會(huì)議過(guò)程中強(qiáng)調(diào)沒(méi)有權(quán)威，但是非職務(wù)權(quán)威一樣會(huì)出現(xiàn)，并在整個(gè)決策過(guò)程中占領(lǐng)導(dǎo)地位，這最終會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很大的隱藏風(fēng)險(xiǎn)，需要有一種辦法來(lái)有效的平衡民主和集中決策，我想六頂思考帽的方法在這里值得借鑒；

9、  會(huì)議過(guò)程中的主持人的引導(dǎo)作用很大，梳理出一套會(huì)議主持的標(biāo)準(zhǔn)，可以大大加強(qiáng)本工具應(yīng)用的效果，也可以降低對(duì)會(huì)議主持人的素質(zhì)能力要求，使企業(yè)中有更多的人可以有能力組織這樣的會(huì)議。

課程綜合評(píng)價(jià)：

       我個(gè)人非常感謝Byron傾情的、無(wú)私的奉獻(xiàn)，本次培訓(xùn)作為一次技能型培訓(xùn)，非常適合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，讓學(xué)員完整的體驗(yàn)了Mind Manager在企業(yè)中的應(yīng)用，精心設(shè)計(jì)和組織一次全員參與的全程案例演示，并配合充分的操作練習(xí)，獲得了較好的訓(xùn)練效果，非常期待Byron的下一次分享！