企業(yè)是否應(yīng)該鼓勵(lì)員工創(chuàng)新？標(biāo)簽：創(chuàng)新制度培訓(xùn)STT廖衍明2008-12-30 23:57閱讀(184)評(píng)論(4)絕大多數(shù)人在看到這個(gè)命題后，心中會(huì)浮出一個(gè)肯定的答案。企業(yè)中之所以會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，是因?yàn)槠髽I(yè)
勿做虎頭蛇尾的培訓(xùn)師標(biāo)簽：培訓(xùn)結(jié)尾總結(jié)STT廖衍明2008-12-26 13:13閱讀(167)評(píng)論(10) 在培訓(xùn)業(yè)這么多年，以及親身做培訓(xùn)師這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的問(wèn)題，很多培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)都是虎
分享和共享是培訓(xùn)師的成長(zhǎng)的最佳途徑標(biāo)簽：培訓(xùn)師創(chuàng)新培訓(xùn)體系STT廖衍明2008-12-25 00:34閱讀(91)評(píng)論(6) 19、20日又是一次STT的公開(kāi)課，不過(guò)這次與以往不同的是余建中老師帶領(lǐng)我
運(yùn)用STT行為分析使講師的演講更富張力標(biāo)簽：表演培訓(xùn)師行為分析STT廖衍明2008-12-23 22:31閱讀(121)評(píng)論(5)這幾天四處跑著講課，緊張之時(shí)就總想著不寫(xiě)博客了，等忙完了再寫(xiě)。這也是很
辯論在培訓(xùn)中的有效應(yīng)用標(biāo)簽：培訓(xùn)互動(dòng)辯論STT廖衍明2008-12-06 21:55閱讀(50)評(píng)論(1) 在常見(jiàn)的培訓(xùn)課堂上，培訓(xùn)師可能會(huì)引導(dǎo)某個(gè)學(xué)員對(duì)另一個(gè)學(xué)員的觀點(diǎn)發(fā)表意見(jiàn)，部分控場(chǎng)能力較強(qiáng)的培
培訓(xùn)師的自我介紹技巧標(biāo)簽：培訓(xùn)師培訓(xùn)自我介紹STT廖衍明2008-12-02 22:32閱讀(232)評(píng)論(3) 根據(jù)組織行為學(xué)的理論，兩個(gè)人初次見(jiàn)面的時(shí)候，大概三分鐘的時(shí)間，就可以決定其中一個(gè)人給對(duì)
客戶(hù)：長(zhǎng)沙中小企業(yè)公開(kāi)兒科 地點(diǎn)：湖南省 - 長(zhǎng)沙 時(shí)間：2015/5/15 0:00:00 溝通式管理——中高層管理快速成長(zhǎng)的六項(xiàng)精進(jìn)(廖衍明) 【培訓(xùn)對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、
客戶(hù)：全國(guó)各地企業(yè)學(xué)員 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2015/1/24 0:00:00 《溝通式管理》是速贏商學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界
客戶(hù)：廣東省渠道活動(dòng) 地點(diǎn)：廣東省 - 深圳 時(shí)間：2015/1/23 0:00:00 【商業(yè)講師班同學(xué)見(jiàn)證】 商業(yè)講師 鐘老師：講課是一門(mén)藝術(shù)，聽(tīng)課則是一門(mén)學(xué)會(huì)講課的藝術(shù),聽(tīng)你崇拜的老師講課那就是藝
客戶(hù)：貴州煙草 地點(diǎn)：貴州省 - 貴陽(yáng) 時(shí)間：2015/1/28 0:00:00 一般管理人員是企業(yè)現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)和未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)，培養(yǎng)好了他們，就相當(dāng)于陪植好了管理落地的土壤和發(fā)展的基石，新的管理模
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