盧緒文,盧緒文講師,盧緒文聯(lián)系方式,盧緒文培訓師-【中華講師網(wǎng)】
時間管理專家、職業(yè)化導師
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盧緒文:職業(yè)心態(tài)特訓營
2016-01-20 43478
對象
所有員工
目的
培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)
內(nèi)容
培訓主題:職業(yè)心態(tài)與幸福工作 培訓類別:職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài) 培訓時間:1天 培訓地點:室內(nèi)培訓 培訓方式:講授、視頻、研討、演練 培訓對象:新員工、后進員工、重要員工、管理者 針對問題:員工職業(yè)素養(yǎng)欠缺,工作不到位;員工職業(yè)心態(tài)不積極,例如不懂得感恩、消極思維等;員工工作一段時間后,出現(xiàn)倦怠感,原來已經(jīng)改進的問題再次出現(xiàn);新進員工職業(yè)化。 課程簡介:培養(yǎng)執(zhí)行心態(tài)(服從上級,結(jié)果導向)、積極心態(tài)(辯證思維,樂觀向上)、時間心態(tài)(珍惜時間,用好時間)、歸因心態(tài)(我是一切的根源)、主動心態(tài)(山不過來,我就過去)等良好的職業(yè)心態(tài),讓新人成熟,讓員工成長,讓領(lǐng)導省心。 預計培訓效果:縮短新員工職業(yè)化時間;培養(yǎng)員工積極忠誠的職場態(tài)度;提升員工幸福感,降低主動離職率;讓員工更負責更敬業(yè),提升工作質(zhì)量。 課程大綱: 職業(yè)化引題:報手機號碼的思考 一、解讀職業(yè)化 “職業(yè)”意味著什么? “職業(yè)”的對立面:業(yè)余 “業(yè)余”意味著什么? 有職業(yè)不等于職業(yè)化。做不到“不可替代”,也要做到“物超所值”。 三環(huán)理論:內(nèi)環(huán)職業(yè)心態(tài),中環(huán)職業(yè)技能,外環(huán)職業(yè)形象與禮儀 二、職業(yè)心態(tài) 1、服務心態(tài):以人為本,客戶至上 ? 四人心態(tài) 大人心態(tài):像對待孩子一樣對客戶! 男人心態(tài):像對待戀人一樣對客戶! 強者心態(tài):像對待老人一樣對客戶! 商人心態(tài):像對待財神一樣對客戶! ? 藝術(shù)溝通(處理投訴與尷尬) 案例分析: 一瓶水終止喋喋不休者 周總理巧妙取回銀杯 2、執(zhí)行心態(tài):服從上級,結(jié)果導向 服從第一,共識第二;決心第一,成敗第二 成功第一,完美第二;結(jié)果第一,原因第二 事業(yè)共同體:意志共同體、利益共同體、風險共同體 結(jié)果導向:通知開會(或培訓)的案例 結(jié)果與任務的區(qū)別 加1成功:100+1=200 100-1=0 1.110=3 0.910=0.3 全力以赴與盡力而為 互動游戲:人能否穿過一張A4紙? 3、積極心態(tài):辯證思維,危中求機 ABC情緒理論 謝坤山的故事 上級是下級的垃圾桶 互動訓練:你有什么不開心的事情,說出來讓大家開心一下。 4、時間心態(tài):珍惜時間,用好時間 忙——茫——盲 列清單,排優(yōu)先,抓重點 重要不緊急,優(yōu)先于緊急不重要 沒有時間的本質(zhì):不重要 要事優(yōu)先,簡潔溝通 向新聞聯(lián)播學習 案例實習:單位簡介的四個層次 5、歸因心態(tài):我是一切的根源 項羽失敗的歸因 實際應用:人行道綠燈時過馬路被車撞,誰的錯? 我是一切的根源 6、主動心態(tài):山不過來,我就過去 移山 理論解讀:換位思考,積極主動 故事案例:can I kiss you? 實際應用:如何向領(lǐng)導提意見與建議 總結(jié):旅程與人生
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