創(chuàng)造高績(jī)效的人際溝通能力訓(xùn)練 一、 培訓(xùn)主題及內(nèi)容推薦 課程題目：《創(chuàng)造高績(jī)效的人際溝通能力訓(xùn)練》 時(shí)間安排：2天 授課講師：邱柏森 內(nèi)容安排： 溝通管理學(xué)是一門(mén)針對(duì)基層主管的實(shí)用課程。學(xué)習(xí)溝通管理學(xué)
超越領(lǐng)導(dǎo)力 -----五力模型，打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成長(zhǎng)系統(tǒng) 【課程背景】: “領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)人才“在中國(guó)式稀缺資源 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)認(rèn)識(shí)到：僅有好的市場(chǎng)機(jī)遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的
課程背景： 管理才能提升訓(xùn)練課程。是有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練體系。訓(xùn)練中內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“H
標(biāo)桿思維與商業(yè)模式創(chuàng)新 課程背景： 當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，不是產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)。 ——現(xiàn)代管理之父 彼得·德魯克 50年代，商業(yè)模式以麥當(dāng)勞和豐田汽車(chē)為代表； 60年代，沃爾瑪開(kāi)創(chuàng)
<<打造執(zhí)行力>> 如果把一個(gè)企業(yè)比作一個(gè)人的話，老板就是腦袋，要去思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略； 中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢，也就是基層員工那里。因此， 可以說(shuō)
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 情境1：不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，可是部門(mén)之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減，在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。 解答： 如何建立團(tuán)隊(duì)愿景與目標(biāo)，如何樹(shù)立
《高效溝通技巧》 高級(jí)研討班 授課形式：(講解\案例\中場(chǎng)活動(dòng)\角色扮演\管理游戲\) 第一部分 溝通的定義和意義 引言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
