從培訓到培養(yǎng)

              ——專業(yè)打造企業(yè)關鍵人才

一、        背景

企業(yè)經(jīng)過一定程度的普及培訓，各個崗位能力都得到了一定的提高，為企業(yè)高速發(fā)展奠定了堅實的基礎。但是，我們發(fā)現(xiàn)在實際工作中，有部分員工優(yōu)點非常突出，制約優(yōu)點發(fā)揮的毛病也很突出，他們有的是營銷高手，有的是關鍵崗位，有的跟隨企業(yè)很多年，為企業(yè)的發(fā)展立下過汗馬功勞。不用這些人，對企業(yè)是損失，用他們，又會影響企業(yè)新的戰(zhàn)略發(fā)展。為此，對關鍵人才實施有組織、有計劃的培養(yǎng)成為企業(yè)發(fā)展的一大考驗。

二、        目的

1.利用好企業(yè)現(xiàn)有人才資源，不使夭折或流失；

2. 把有單向特長的員工培養(yǎng)成綜合素養(yǎng)優(yōu)秀的員工，使之健康發(fā)展；

3. 解決企業(yè)價值鏈的人才短板，企業(yè)人才缺乏和人才斷層問題；

4. 實施員工開發(fā)和培養(yǎng)戰(zhàn)略，幫助員工實現(xiàn)夢想，以便讓優(yōu)秀員工長期跟隨。

三、        對象

本項目重點是針對企業(yè)關鍵崗位的核心人才，進行一對一的量身定做的培養(yǎng)項目。通過該項目的實施，打造企業(yè)的接班人隊伍，形成支撐企業(yè)發(fā)展、幫助老板分憂的菁英團隊。該項目的培養(yǎng)對象主要為：

1. 能夠為企業(yè)做出超常硬貢獻，在企業(yè)內(nèi)部具有核心價值的人才，但其個人短板限制了個人能力的發(fā)揮，需要提升和再造；

2. 在企業(yè)內(nèi)部占據(jù)了核心重要崗位，目前無可替代，但其本人尚不足以完全適應崗位要求的人才或者是不能適應企業(yè)未來發(fā)展的要求；

3. 為企業(yè)立下過汗馬功勞，發(fā)展后勁不足，有開發(fā)潛力的老臣；

4. 認同企業(yè)的價值理念和文化思想，具有一定的可塑性和發(fā)展?jié)撡|(zhì)；發(fā)展?jié)摿薮?，實?zhàn)經(jīng)驗不足的人；

5. 不適合企業(yè)內(nèi)部修煉馴化的頂尖人才；

6. 每期人數(shù)限定為6-10人，培養(yǎng)周期為1年—2年。

四、        培養(yǎng)方式說明

該培養(yǎng)項目與以往培訓方式不同，它將通過成立專家導師團隊，應用多種手段，不同的方式，分期分批，聚焦少數(shù)核心人才，定制個性化培養(yǎng)方案，挖掘其個人發(fā)展?jié)撡|(zhì)，陶冶其心智模式，提升其思維方式，滿足企業(yè)現(xiàn)實需要，同時也更好地適應企業(yè)的未來發(fā)展需求。在培養(yǎng)方式上，要充分體現(xiàn)“四結(jié)合原則”，具體如下：

1. 個人成長和導師指導相結(jié)合原則：每位學員指定一名人生導師，傳授其知識、經(jīng)驗和人生體驗，同時個人主動進行自我的發(fā)展和探索；

2.      自我學習與輔導教學相結(jié)合原則：學員在課堂接受老師的授課教育，同時自身設置學習目標，進行自我學習提升；

3.      實戰(zhàn)工作與素養(yǎng)提升相結(jié)合原則：此次的人才培養(yǎng)方式，以開班授課為輔，實踐沙盤總結(jié)精進為主，真正做到在實踐中提高；

4.      人才培養(yǎng)與管理提升相結(jié)合原則：在對核心人才進行培養(yǎng)的過程中，企業(yè)職能管理部門也將審視相關學員的崗位管理狀況，應用相關完善的管理體系考量，從而規(guī)避學員個人的能力短板給管理造成的不利影響，將人才培養(yǎng)與管理提升進行無縫對接。

五、        人才培養(yǎng)九大步

“企業(yè)關鍵人才梯隊項目”實施步驟為以下九步，具體如下：

1.      人才識別：將企業(yè)需要進行打造的核心關鍵人才進行識別（注意選進來的人才就意味著具有核心價值），并對其進行激勵；

2.      自我檢查：后備人才進行自我體檢，查找自我不足和缺陷，重新認識自我價值和對公司的貢獻；

3.      放大夢想：由公司領導與后備人才進行對話，肯定其個人價值，同時挖掘個人夢想，并進行放大，產(chǎn)生精神激勵，同時明確賦予其個人更大的責任；

4.      提出要求：明確個人在未來需要如何提升自我，如何改進工作，如何突破個人局限，以便實現(xiàn)其個人的夢想，及未來放大的價值；

5.      實踐提高：由公司設計相關的成長和修煉的過程和具體環(huán)節(jié)（個性化打造與統(tǒng)一化操作相結(jié)合）；

6.      監(jiān)督修正：企業(yè)指定人生導師，監(jiān)督和指導學員成長的歷程，同時專業(yè)公司進行協(xié)助配合；

7.      考核驗收：組織考核，并查缺補漏；設計相關驗收環(huán)節(jié)，確保人才培養(yǎng)符合公司標準；

8.      再行修煉：對于部分沒有達到預期目標的學員進行補漏；

9.      人才公示：設計相關儀式環(huán)節(jié)，舉行活動進行慶祝，同時激勵潛在學員自我提升和發(fā)展；

六、        協(xié)助配合事項

1.      人生導師的確立：為學員所挑選的人生導師或?qū)焾F隊——可以有內(nèi)部輔導員和外部導師組合而成，從多角度為學員提供指導和幫助；

2.      培養(yǎng)方式的確立：設計具體的培訓環(huán)節(jié)和課程體系（根據(jù)定性分析設定含拓展、授課、分享、心理輔導、續(xù)航修煉等，個人素質(zhì)素養(yǎng)第一，能力第二的原則）；

3.      溝通方式的確立：須明確學員與企業(yè)領導、學員與人生導師的具體溝通方式和定期溝通機制，以便更好地進行工作的指導和幫助；

4.      工作環(huán)境的調(diào)整：根據(jù)學員的不同培養(yǎng)目標，進行相關工作環(huán)境的設計和調(diào)整（如輪崗、轉(zhuǎn)崗、調(diào)整等）；

5.      自我提升計劃的確立：入選學員須明確個人的學習成長目標和具體自我學習計劃，以便進行監(jiān)督和督促；

6.      個人心態(tài)修煉確立：設計相關環(huán)節(jié)，進行學員的個人心態(tài)具體修煉實施和操作；

 （具體實施流程和驗收方案后續(xù)）