3天版班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

 開(kāi)訓(xùn)破冰：

 分組競(jìng)賽、彼此了解、命名班組、

 成員分工

 激發(fā)討論、完成作品

 作品展示、作品上墻

 模塊一：各就各位 敬畏責(zé)任 《班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與心態(tài)修煉》

 一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知

 二、班組長(zhǎng)的心態(tài)修煉

 三、班組長(zhǎng)的角色使命

 四、重塑責(zé)任系統(tǒng)  

 模塊二：  夯實(shí)企業(yè)根基  《班組基礎(chǔ)建設(shè)》

 第一講：班組的組織建設(shè)

 --- 構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)發(fā)展平臺(tái)

 在傳統(tǒng)五大員的班組管理組織形式進(jìn)行再創(chuàng)新，實(shí)施全員管理模式，實(shí)現(xiàn)人人都管事

 第二講：班組制度/規(guī)范建設(shè)

 ---健全高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的體制框架

 讓班組各項(xiàng)事務(wù)責(zé)任到人、標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)、要求明確、流程順暢、獎(jiǎng)罰分明

 第三講：班組人才建設(shè)(OJT/OPL)

 ---激活高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心力量

 建立起班組工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的機(jī)制，建立以實(shí)踐為師、以同仁為師、以問(wèn)題為師的習(xí)學(xué)機(jī)制，建立起班組的反饋、分享、反思系統(tǒng)。

 模塊三：從精兵到強(qiáng)將  《班組管理技能提升》

 第一講：言之有術(shù)，御下有道

 班組長(zhǎng)溝通力

 通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練掌握并學(xué)會(huì)應(yīng)用有效的溝通技巧和方法

 第二講：凡謀之道，周密為寶

 目標(biāo)與計(jì)劃的制定及落實(shí)

  重點(diǎn)掌握：日事計(jì)劃、日清日結(jié)、日事提高工作法

 模塊四：  現(xiàn)場(chǎng)5S+安全管理 

  一、現(xiàn)場(chǎng)5S

      整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)的推行技巧

 解析推展手法 傳授推行技巧

 示范推行制度 推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展

 二、班組本質(zhì)安全化建設(shè)

 掌握培養(yǎng)班員安全意識(shí)和素養(yǎng)的實(shí)用方法

 建立起全員、全方位、全過(guò)程的班組安全管理體系

 模塊五：創(chuàng)新班組管理  塑造卓越團(tuán)隊(duì)

 第一講：班組六大機(jī)制創(chuàng)新

 --- 開(kāi)啟團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力之門(mén)

 ● 賽馬機(jī)制

 ● 榮譽(yù)機(jī)制

 ● 透明機(jī)制

 ● 分享機(jī)制

 ● 評(píng)議機(jī)制

 ● 活力機(jī)制

 人本管理已經(jīng)成為時(shí)代的強(qiáng)音，以考代管、以罰代管等方式已落后于時(shí)代需求。管理方式要“從控制人、監(jiān)督人、約束人”向“經(jīng)營(yíng)人、激活人”轉(zhuǎn)變，健全班組的人本激勵(lì)機(jī)制。  

  某企業(yè)開(kāi)展六大機(jī)制經(jīng)驗(yàn)成果分享

 結(jié)合案例、掌握最新的班組模式建設(shè)方法，分享最新型班組建設(shè)案例成果

 第二講： 創(chuàng)新型班組建設(shè)

 人人都創(chuàng)新  事事可創(chuàng)新

 掌握創(chuàng)新思維、能力訓(xùn)練的方法

  班組建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制建立

 一、兩大基本策略

  二、四大基本原則

 三、五大推進(jìn)要點(diǎn) 

 班組建設(shè)有標(biāo)桿、有示范基地、有教練、有手冊(cè)、有工具、有案例、有平臺(tái)

 畢業(yè)典禮結(jié)訓(xùn)、頒發(fā)獎(jiǎng)品及結(jié)業(yè)證書(shū)、

 合影留念   友誼永存