根據(jù)姚紹龍老師的管理思維——任何不能圍繞組織業(yè)務流程、不能解決企業(yè)問題的培訓都是“瞎子點燈”，任何不能順利進行“點化、消化和轉化”的培訓都無法解放生產力，也都只是一種管理折騰，這樣的培訓沒有半點意義，不做也罷！

　　眾所周知，幾乎所有拓展訓練機構的“教練”大多是體?；蛘哕娙顺錾?，除了體格強健之外幾乎沒有任何管理經驗，至于什么企業(yè)流程、人力資源、培訓技巧等等更是一無所知，自然是不可能設計出什么好的游戲幫助大家實施“培訓感悟”，“點化”二字基本就免談了。幾乎所有拓展機構也都缺乏拓展項目開發(fā)能力，年復一年就那么幾個書上抄來的游戲，產品高度雷同。很多企業(yè)居然還想依賴一次次的拓展訓練來解放企業(yè)生產力，幾乎差不多就是無知了！而明知沒有效果，管理者居然還一次次去組織這樣無厘頭的培訓，應該就是一種無良了。

　　培訓是企業(yè)發(fā)展的剛性需求，也是人力資源開發(fā)的必然手段，培訓績效也是考核HR管理的最直接指標。離開績效一切培訓都是無稽之談！所以，要想打開這個“死結”，拓展訓練方案一定要有管理專家參與設計，一定要圍繞企業(yè)問題和業(yè)務流程進行；而且，在培訓前，管理者必須公布培訓目的及期望，并安排具體的培訓任務，培訓后更需要組織大家總結培訓心得、分享交流培訓感受，幫助大家及時進行培訓消化和沉淀，而各部門主管則必須帶領下屬制訂行動計劃，要求下屬大家將學到悟到的東西運用于日常的績效改善，從而順利實現(xiàn)培訓轉化。