培養(yǎng)孩子的責(zé)任感以及獨立完成任務(wù)的好習(xí)慣是杜絕馬虎心理的途徑之一。尤其青春期處在心理上快速成長的時期,這時期的孩子往往不愿意家長再把自己當(dāng)做小孩看待。家長要利用孩子這種成人化心
糾正粗心,養(yǎng)成細心的習(xí)慣,需要有一個良好的氛圍。父母不要讓孩子認為自已馬虎，要多給一些細心的心理暗示。由于自我意識薄弱,很在意周圍的眼光,尤其在乎家長和老師的看法。如果家長和
默想回憶能快速地掌握一本書的主要內(nèi)容,是一種方便.高效的學(xué)習(xí)方法,能很扎實地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢岳玫溶?乘車.回家路上.躺在床上等一切空閑時間或能"一心二用"
處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，往往忽略學(xué)習(xí)策略的調(diào)整，不能很好地按計劃聽課。通常課堂上聽什么，記什么，非常被動，基本上是“走出課堂，什么都忘”，表現(xiàn)為“學(xué)不進，學(xué)不會”。有時，這些學(xué)生也
在學(xué)習(xí)過程中,一些學(xué)生總處于一種非常苦惱的狀態(tài),長期以來,面對學(xué)習(xí),他們總是無法學(xué)進,由此而焦慮到無法入睡。而當(dāng)老師批評他們不認真.效率低時,他們往往自我辨解,“我們也一直在學(xué)
心理學(xué)家認為，人不是因為高興才笑，而是因為笑才高興。不是因為悲傷才哭，而是因為哭才悲傷。所以，生活中要多笑才能勿愁。 人的表情與內(nèi)心體驗是一致的，孩子也不例外。沒有信心的孩子，
由于孩子對自已情緒的控制能力比較差,時而發(fā)“小脾氣”是司空見慣的事情，并非異?，F(xiàn)象，并不需要特別地加以“控制”。發(fā)脾氣之時，可采取視而不見的冷處理方法，發(fā)脾氣之后，應(yīng)告知是非對錯
父母對孩子態(tài)度粗暴,動不動就訓(xùn)斥,使孩子對各種事情沒有任何解釋和發(fā)言權(quán),使得孩子減少或缺乏用語言正確表達情感的機會和能力。受之影響,可能最終也會采取同樣粗暴的方式對待他人等不良習(xí)慣,對其
許多家長不但要求孩子按時完成學(xué)校布置的作業(yè),更希望孩子能自覺地多學(xué)習(xí)更多的東西,看到孩子在玩耍,就心情不悅,殊不知愛玩是孩子的天性。 據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在孩子心理發(fā)展過程中,游戲
每個人都有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松,學(xué)得也很快,其實這正是學(xué)習(xí)效率高的時侯,因為保持愉快的心情。每天有個好心情,做事才
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