盡管從哲學(xué)角度，我們得到了宇宙進(jìn)化的融合原則，但我還是繼續(xù)在各個(gè)系統(tǒng)的領(lǐng)域里，又進(jìn)行了大量科學(xué)層面的研究。經(jīng)過(guò)總結(jié)，我得出同樣的一個(gè)大道理：就是“分”和“合”。世界的變化是由“分”和“合”來(lái)進(jìn)行的，
融合型是我理論研究和實(shí)踐的一個(gè)重要突破點(diǎn)，《Synergic Inquiry（融合論）》，是我花了近十年的時(shí)間總結(jié)出來(lái)的、具有獨(dú)創(chuàng)性的理論和方法論。作為第一個(gè)華人作者，本書(shū)在著名的SAGE出版社出版
上面介紹的，是融合方法論的一個(gè)循環(huán)。而融合方法論還有一個(gè)要點(diǎn)：“多次循環(huán)。” 當(dāng)人們能將融合方法論不斷應(yīng)用到他們的生活中的時(shí)候，這變成了一個(gè)修煉。而這個(gè)修煉就是融合層次的最佳體現(xiàn)，這樣就使我們有能
在這次融合行動(dòng)中，他們二人由沖突對(duì)立的雙方變成了融合創(chuàng)新的雙方。接下來(lái)，參與者的反思，將有利于將學(xué)東西進(jìn)一步提煉，并將此融合法融會(huì)貫通。 老師說(shuō)：“首先，讓我們大家祝賀他們二位的成功！我為你們二
均衡改變和提升了人的層次， 融合則是用這種新的層次來(lái)創(chuàng)新解決原來(lái)的矛盾和沖突。 下面，讓我們回過(guò)頭來(lái)，用“融合行動(dòng)法”，再來(lái)看前面講到教室里兩個(gè)同學(xué)，因?yàn)椤袄洹薄盁帷眴?wèn)題而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)。 在這個(gè)步
這個(gè)方法在使用中是循環(huán)性的，也就是說(shuō)，它有以循環(huán)圈為單位的方法步驟（見(jiàn)下圖）。每個(gè)循環(huán)都有分（Differentiating）、合 (Integrating) 的兩個(gè)分階段，而每個(gè)分階段都有兩個(gè)步驟
沒(méi)有人會(huì)懷疑，我們正處在一個(gè)急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)中。而在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，整個(gè)時(shí)代如同一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)著的巨型渦團(tuán)：一切都在被卷入其中，一切都在被吞沒(méi)。我們來(lái)不及思考，我們來(lái)不及做不出選擇。我們的文化，我們
案例4. 突破美國(guó)人的個(gè)性 在個(gè)性型那篇中，我講到了美國(guó)人的性取向個(gè)性。還記得嗎？有一天，這個(gè)班無(wú)法正常進(jìn)行上課，因?yàn)榘l(fā)生了一個(gè)很大的事件! 1. 震懾行動(dòng) 有一天，一位女士去上洗手間，突然大叫一
案例3. Ken 的突破 也是在這次團(tuán)隊(duì)教練中，Ken經(jīng)歷了很大的突破。 1. 震懾行動(dòng) 當(dāng)他見(jiàn)到Brenda自己與他的關(guān)系由從前的良好關(guān)系到現(xiàn)在的非常不信任的關(guān)系時(shí)，他非常關(guān)注地聽(tīng)著。 2.心
案例2：Brenda的突破 第一章中的Brenda就是一個(gè)典型了個(gè)性型。她從小就經(jīng)歷著完全的西方文化，因而，在與大陸同事工作中，總是會(huì)遇到這樣或那樣的沖突。尤其是這次全球事業(yè)部整合之后，各分支機(jī)構(gòu)之
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