《人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目方案框架說(shuō)明》

基于勝任素質(zhì)的“評(píng)價(jià)中心技術(shù)”

全國(guó)獨(dú)家版權(quán)課、獨(dú)家綜合應(yīng)用“讀心術(shù)”“人格學(xué)”

唐惠玲老師全國(guó)獨(dú)家“評(píng)價(jià)中心技術(shù)”測(cè)評(píng)工具介紹：

一、可遠(yuǎn)程操作的項(xiàng)目

      1、人格分析：色彩分析法、9型人格

      2、畫(huà)圖測(cè)驗(yàn)：規(guī)劃、思維方式 、性格特征 

      3、羅夏墨跡：心態(tài)、思維方式、個(gè)性、成長(zhǎng)背景

      4、 MMPI測(cè)驗(yàn)：

      5、瑞文測(cè)驗(yàn)：

      6、看圖測(cè)驗(yàn)：觀察力、注意力轉(zhuǎn)移、廣度

      7、心理學(xué)的思維測(cè)驗(yàn)、觀察力測(cè)驗(yàn)

二、需面對(duì)面測(cè)評(píng)的項(xiàng)目

      1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

      2、面談

      3、結(jié)構(gòu)化面試       

有視頻才有真相?。?/span>

大量看互動(dòng)的授課視頻才能挑到高質(zhì)量老師

唐老師150多個(gè)授課視頻見(jiàn)證：

https://www.soku.com/search_video/q_%E5%94%90%E6%83%A0%E7%8E%B2

博客：https://blog.sina.com.cn/szhrtt

唐惠玲老師特點(diǎn)： 

唯一有人力資源、心理學(xué)、讀心術(shù)、人格學(xué)多功底老師

將心理學(xué)應(yīng)用于人力資源、營(yíng)銷、團(tuán)隊(duì)、心態(tài)等課程

獨(dú)家開(kāi)發(fā)“讀心術(shù)”，擅長(zhǎng)解讀微語(yǔ)言、微表情

唯一有幾十個(gè)讀心術(shù)課程視頻見(jiàn)證的老師

唯一講《人力資源全模塊實(shí)務(wù)》的老師

唯一有100多個(gè)授課現(xiàn)場(chǎng)視頻的老師

唯一經(jīng)常講幾百人大課的女老師、有很多講大課視頻

課程真正實(shí)用、控場(chǎng)很強(qiáng)、很有表現(xiàn)力

課前詳細(xì)定制、課后輔導(dǎo)、提供性價(jià)比很高的“咨詢式培訓(xùn)服務(wù)”

唐惠玲老師近期做《人才測(cè)評(píng)》視頻見(jiàn)證：

《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)》 為 株洲電力機(jī)車

https://v.youku.com/v_show/id_XODI4NjA4OTM2.html

《PDP測(cè)評(píng)與影響力》為 興業(yè)銀行

https://v.youku.com/v_show/id_XODI2NDEwMDQw.html

中國(guó)南方電力集團(tuán)《干部選拔測(cè)評(píng)點(diǎn)評(píng)會(huì)》

https://v.youku.com/v_show/id_XMzM3MzE0Mjc2.html

椒江農(nóng)村商業(yè)銀行

https://v.youku.com/v_show/id_XNTcyMDc0ODY4.html

興業(yè)銀行  崗位測(cè)評(píng)解讀 

https://v.youku.com/v_show/id_XNzY0NjQ5OTgw.html

興業(yè)銀行 《PDP測(cè)評(píng)與影響力為》

https://v.youku.com/v_show/id_XODI2NDEwMDQw.html

本方案預(yù)估人數(shù)：120人

方案目標(biāo)：

挑選出一定比例的青年新秀、骨干員工、放到青年新秀后備干部培養(yǎng)池中重點(diǎn)培養(yǎng)和關(guān)注
方案周期：20天

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施測(cè)評(píng)二天
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)完成后二周內(nèi)出報(bào)告

向企業(yè)提交的文件、資料

1、為每位需要出測(cè)評(píng)報(bào)告的測(cè)評(píng)對(duì)象出一份報(bào)告，報(bào)告中的評(píng)價(jià)要素是針對(duì)崗位職責(zé)設(shè)計(jì)的，例如：

規(guī)劃力、溝通能力、觀察能力、思維的清晰度、思維的廣度、情緒控制力、協(xié)作力、心態(tài)、對(duì)問(wèn)題的理解能力、成長(zhǎng)背景分析、對(duì)他人的關(guān)注度、處理突發(fā)情況的能力、表現(xiàn)力等，從而得出與本崗位的匹配度分析評(píng)價(jià)、素質(zhì)評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)針對(duì)不同崗位的綜合打分表，根據(jù)不同崗位的素質(zhì)要求分析出不同素質(zhì)的權(quán)重、加權(quán)計(jì)分。

2、全部學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)的視頻資料、方便企業(yè)入檔案、見(jiàn)證
3、學(xué)員測(cè)評(píng)時(shí)手寫(xiě)的全部資料

需企業(yè)配合工作及申明

1、咨詢現(xiàn)場(chǎng)配合我方的工作人員：視最后定方案情況定人數(shù)

2、需做很細(xì)的崗位分析、除企業(yè)提供現(xiàn)有資料外，需要資料暫時(shí)有：

企業(yè)的組織架構(gòu)圖

測(cè)評(píng)崗位對(duì)應(yīng)的部門職責(zé)

測(cè)評(píng)人員的簡(jiǎn)歷及全部檔案

3、勝任測(cè)評(píng)分為二部分：

一是素質(zhì)部分、二是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能部分。

暫定我方只負(fù)責(zé)素質(zhì)部分，建議企業(yè)按7比3分配素質(zhì)部分與專業(yè)部分的打分權(quán)重

4、實(shí)施測(cè)評(píng)的全部工具資料需版權(quán)保護(hù)，不發(fā)給企業(yè)

保密原則：

我方會(huì)對(duì)企業(yè)提供的崗位資料、績(jī)效、薪酬情況等全部資料保密

唐惠玲老師的獨(dú)家“評(píng)價(jià)中心技術(shù)測(cè)評(píng)工具”及每個(gè)工具可達(dá)到的目標(biāo)：

算分說(shuō)明：

以下每種測(cè)評(píng)方法得分均采用100分制、每種方法均設(shè)計(jì)打分表，最后綜合算分，在綜合算分中各測(cè)評(píng)方法所占權(quán)重待定。

1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

會(huì)針對(duì)崗位情況對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象設(shè)計(jì)不同的測(cè)評(píng)表，需考官3人、

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的溝通能力、理解能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、基礎(chǔ)素質(zhì)、情緒控制能力、對(duì)問(wèn)題的理解能力、組織能力、對(duì)他人的關(guān)注度等

2、人格測(cè)評(píng)：

測(cè)評(píng)工具：色彩分析法、9型人格、PDP測(cè)評(píng)等

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的個(gè)性特征、興趣、欲望、行為特征等等，與所任職的匹配方向等

3、畫(huà)圖測(cè)驗(yàn)：

測(cè)評(píng)工具：畫(huà)人測(cè)驗(yàn)、畫(huà)公園草圖測(cè)驗(yàn)

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的規(guī)劃能力、計(jì)劃能力、思維方式 、表現(xiàn)力、性格特征 

4、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)：

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的心態(tài)、情緒、思維方式、個(gè)性、成長(zhǎng)背景

5、瑞文測(cè)驗(yàn)：

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的智力水平、觀察力、理解力、思維的清晰度

6、看圖測(cè)驗(yàn)--微語(yǔ)言、微表情識(shí)別測(cè)驗(yàn)：

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的觀察力、識(shí)別他人的能力等

7、心理學(xué)的思維測(cè)驗(yàn)、觀察力測(cè)驗(yàn)

測(cè)評(píng)目標(biāo)：考查被試的注意力、思維的廣度、邏輯分析能力