課程意義： 企業(yè)有了負責的管理者，才能有負責的員工。企業(yè)需要的是敢于承擔責任的管理者，而不是面對問題總是辯解推脫的庸才！只有管理者負起責任，員工才會真正負起責任！管理者或大或小都是一個組織的負責人，需
課程意義： 當管理者必須在困境中冒著極大的風險，帶領員工去面對并解決問題時，面臨最大的挑戰(zhàn)是：該如何正確無誤的做決策？企業(yè)（團隊）所遭遇的問題通常會持續(xù)存在，并且經(jīng)常沒有可輕易獲得的資訊和合理的方法來
課程意義： 中層管理隊伍是企業(yè)的“骨骼”，在企業(yè)創(chuàng)造利潤、建設團隊、管理變革等方面承上啟下，起著舉足輕重的作用。中層管理者承擔著企業(yè)決策、戰(zhàn)略的執(zhí)行及基層管理與決策層的管理溝通。然而在管理過程中，最沒
課程意義： 簡單地說，執(zhí)行力就是把想法變成行動，把行動變成結(jié)果。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力；對于企業(yè)來說，則是將長期的戰(zhàn)略一步一步落到實處的能力。執(zhí)行力無時不在，決定著一個企業(yè)的生
課程意義： 企業(yè)競爭的最高境界是文化的競爭，企業(yè)的理念體系與文化建設是無形的，與企業(yè)組織運行效率的高低密切相關。新經(jīng)濟時代的到來對企業(yè)的員工管理提出更高的要求，我們在充分注意員工行為管理的同時，還必須
課程背景： 5S在日本被視為生產(chǎn)現(xiàn)場管理的一大“利器” 5S管理的方法運用到一般行政辦公室亦很重要 為什么辦公室管理需要5S管理呢？ 5S對辦公室管理又發(fā)揮著哪些作用呢？ 請仔細觀察一下你所呆的辦公室
課程意義： 管理大師彼得.德魯克指出：“管理是任務，管理是紀律，管理也是藝術。 我們正處在一個管理者太多，而領導者太少的時代！這是因為眾多的領導者，僅僅把自己扮演成管理者，忘記了他是集團前進的領袖，群
課程前言： 一般剛被提拔是主管的干部，開始都會興奮，接著就是惶恐，為什么？ 我能勝任這個職務嗎？ 我有當主管的本領和素質(zhì)嗎？ 主管的任務是什么？ 我如何面對過去的同事和新員工？ 我的上司如何看待我！
課程效益： 現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基礎，企業(yè)文化建設是企業(yè)管理的靈魂，都必須滲透到企業(yè)管理的全部工作之中，才能發(fā)揮作用和實現(xiàn)應有的效果，促進經(jīng)濟效益的增長，實現(xiàn)企業(yè)管理的最終目的。企業(yè)文化指導現(xiàn)場管理，
課程效益： 企業(yè)的成功取決于正確的決策與有效的執(zhí)行,中高層干部作為企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃者和執(zhí)行者，正被企業(yè)重視和關注。中高層干部的計劃能力、組織能力、領導能力與執(zhí)行能力，已經(jīng)成為中高層干部必備的核心管理技能
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