現(xiàn)在本土企業(yè)越來(lái)越重視對(duì)員工的培訓(xùn)工作了，但到底培訓(xùn)是為了什么？實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人，中國(guó)紅色管理研究院院長(zhǎng)認(rèn)為，培訓(xùn)是為了解決企業(yè)當(dāng)下遇到的問(wèn)題。

實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人，中國(guó)紅色管理研究院院長(zhǎng)認(rèn)為每次到企業(yè)去培訓(xùn)，都會(huì)提前與客戶方的人力資源部或培訓(xùn)部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人做好充分的溝通工作，要求學(xué)員明確自己在開(kāi)展中遇到的問(wèn)題與困惑。一般會(huì)采取調(diào)查問(wèn)卷與電話訪談等方式。一旦學(xué)員明確了自己的問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，產(chǎn)生改變的愿望，同時(shí)，培訓(xùn)師也據(jù)此量身訂做課程內(nèi)容，以便培訓(xùn)更具針對(duì)性與實(shí)戰(zhàn)性。

實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人，中國(guó)紅色管理研究院院長(zhǎng)認(rèn)為如果只是簡(jiǎn)單的通用知識(shí)的復(fù)制，員工完全可以看書(shū)，背制度，通過(guò)考試來(lái)代替培訓(xùn)。那還需要培訓(xùn)師干什么呢？

實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人，中國(guó)紅色管理研究院院長(zhǎng)認(rèn)為，培訓(xùn)師應(yīng)該培養(yǎng)和訓(xùn)練員工做不能做的事情，那就是創(chuàng)造，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，這才是培訓(xùn)的本質(zhì)。培訓(xùn)=培養(yǎng)+訓(xùn)練。有這樣一個(gè)現(xiàn)代故事，一個(gè)畫(huà)家花三年的時(shí)間創(chuàng)造了一幅絕美的畫(huà)，一個(gè)人用照相機(jī)拍了下來(lái)，對(duì)畫(huà)家說(shuō)：“大師你三年的時(shí)間才創(chuàng)造了一幅畫(huà)，我只要幾秒鐘就完成了?！碑?huà)家說(shuō)了一句話：“你對(duì)這旁邊的那堵白墻再拍一張?jiān)囋?？?/span>

知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶就如同那架相機(jī)。學(xué)員需要掌握的不是對(duì)講師知識(shí)的拷貝，學(xué)員需要的學(xué)習(xí)和掌握更多的創(chuàng)造才能，創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，學(xué)員要的不是魚(yú)而是要學(xué)到別人捕魚(yú)的方法，融會(huì)貫通為己所用！最終歸結(jié)到一點(diǎn)那就是企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)是為了解決問(wèn)題。

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