激勵(lì)管理能力自測(cè)

   在企業(yè)中，激勵(lì)管理能力是指管理者運(yùn)用各種激勵(lì)方式激發(fā)下屬的積極性以提高其績(jī)效的能力。請(qǐng)您通過(guò)下列問(wèn)題對(duì)自己的該項(xiàng)能力進(jìn)行差距測(cè)評(píng)。

   1、在激勵(lì)下屬的方式采用上，你如何認(rèn)為？

      A.根據(jù)下屬需求選取；B.對(duì)不同的人采用不同方式；C.多種激勵(lì)方式并用。

   2、你如何看待物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)？

      A.物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，兩者并用；B.物質(zhì)激勵(lì)是必需的；C.精神激勵(lì)不可少。

   3、在激勵(lì)下屬時(shí)，你如何確定下屬的真實(shí)需求？

      A.列出問(wèn)題清單，進(jìn)行分析；B.通過(guò)詢(xún)問(wèn)或問(wèn)卷；C.通過(guò)觀察下屬的行為。

   4、當(dāng)對(duì)下屬進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，你獎(jiǎng)勵(lì)的原則是什么？

      A.業(yè)績(jī)?yōu)橄?；B.一定要公平；C.與員工的需求相符。

   5、你如何賦予下屬工作的動(dòng)力？

      A.用目標(biāo)和愿景驅(qū)動(dòng)；B.通過(guò)滿(mǎn)足員工的需求賦予；C.給予其適度的壓力與危機(jī)。

   6、作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你如何激勵(lì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員？

      A.建立有序競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；B.滿(mǎn)足不同角色的個(gè)性需求；C.營(yíng)造公開(kāi)、公平、公正的環(huán)境。

   7、在你激勵(lì)完下屬以后，其工作效率有何變化？

      A.工作效率大大提高；B.工作效率有所提高；C.工作效率變化不大。

   8、你是否愿意花很長(zhǎng)時(shí)間去激勵(lì)下屬？

      A.我愿意也是這樣做的；B.很愿意，但沒(méi)有太多的時(shí)間；C.不愿意。

   9、作為管理者，你如何認(rèn)識(shí)激勵(lì)下屬的經(jīng)驗(yàn)？

      A.沒(méi)有一成不變的經(jīng)驗(yàn)；B.經(jīng)驗(yàn)不能盲目使用；C.經(jīng)驗(yàn)對(duì)大部分下屬有效。

   10、你認(rèn)為自己的激勵(lì)能否產(chǎn)生期望的效果？

      A.好于我的期望；B.符合我的期望；C.沒(méi)有達(dá)到我的期望。

特別說(shuō)明：

⑴摘自實(shí)戰(zhàn)紅色管理創(chuàng)始人孫軍正老師培訓(xùn)課堂經(jīng)典案例。孫老師根據(jù)多年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將紅色精神與西方管理巧妙結(jié)合，將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。

⑵邀請(qǐng)孫軍正老師授課或代理孫老師課程者可直接聯(lián)系他的助理（登陸：“中華講師網(wǎng)”，打開(kāi)“聯(lián)系方式”即可）