管理者如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才  孫軍正老師實(shí)戰(zhàn)企業(yè)培訓(xùn)課程落地

電影《天下無(wú)賊》有一句臺(tái)詞，“二十一世界什么最貴？人才”。
人才對(duì)企業(yè)的重要性每個(gè)管理者都知道，但也不是每個(gè)管理者都明白，比如不明白什么是人才，不明白人才打哪來(lái)，等等。在解決這些問(wèn)題之前，知名企業(yè)培訓(xùn)師孫軍正老師就要問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：到底是誰(shuí)需要人才？誰(shuí)是企業(yè)中最重要的人才？

企業(yè)培訓(xùn)家孫軍正老師問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：到底是誰(shuí)需要人才？

許多人會(huì)回答：企業(yè)。沒(méi)錯(cuò)，是企業(yè)需要人才。但在實(shí)踐中許多管理者遇見(jiàn)某某人時(shí)會(huì)說(shuō)：“我需要的正是你這樣的人才”或者“你們才是我所需要的人才”，等等，在潛意識(shí)里會(huì)有意無(wú)意地把自己當(dāng)作企業(yè)，所以他們選才的首要標(biāo)準(zhǔn)必須是對(duì)自己忠心不二的“奴才”，其次才是企業(yè)發(fā)展所需要的人才。

殊不知，有哪個(gè)人才寧愿當(dāng)“奴才”。這也是人才會(huì)跳槽、人才不服管理、人才做事不盡心的一個(gè)重要原因。因此，管理者選才時(shí)要站在企業(yè)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，不可將個(gè)人喜好牽扯其中。

企業(yè)培訓(xùn)家孫軍正老師問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)是企業(yè)中最重要的人才？

修身篇的注解里講過(guò)，企業(yè)貌似一個(gè)圓形球體，而管理者則是這個(gè)球體的核心。所以，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的人才就是管理者，但是許多管理者卻習(xí)慣把自己獨(dú)立于企業(yè)之外，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人才但從不培養(yǎng)自己，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮的人才作用但不發(fā)揮自己的作用，要求下屬學(xué)習(xí)但自己首先不學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)下屬要盡心做事但自己卻帶頭好耍貪玩，等等。

殊不知，一個(gè)桃子的部分肉爛了興許可以打點(diǎn)藥治治，但中間的桃核爛了整個(gè)桃子就全爛了。所以，管理者務(wù)必要按照修身篇的要求加強(qiáng)自我鍛煉，真正通過(guò)修善自己使人才在流離轉(zhuǎn)徙中“百鳥朝鳳”，在匿影潛能中“顯山露水”。

弄清上面兩個(gè)問(wèn)題以后，孫軍正老師來(lái)給我們分析一下：什么是人才？

也許大多數(shù)人的回答都是“德才兼?zhèn)涞娜恕薄](méi)錯(cuò)，品德和專業(yè)才能確實(shí)是人才的重要條件，但這并不是構(gòu)成人才的全部條件。品德是一個(gè)人生觀價(jià)值觀問(wèn)題，每個(gè)管理者會(huì)因?yàn)橛^念不同而導(dǎo)致看法有所區(qū)別。對(duì)此，我們暫且拋開(kāi)品德不說(shuō)，僅僅從“純粹的人才”層面來(lái)分析一下“什么是人才”。

有些管理者在實(shí)踐中可能或多或少有過(guò)這樣的體會(huì)：興高采烈地聘得一“高級(jí)人才”，剛開(kāi)始還覺(jué)得此才可堪大任，但時(shí)間一長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)該“高級(jí)人才”的作用沒(méi)有預(yù)期的那么好，有點(diǎn)懷疑自己看走眼了，果真是看走眼嗎？再比如：讀書時(shí)有些同學(xué)好耍貪玩但成績(jī)一直很好，反而有些同學(xué)老實(shí)忠厚但成績(jī)一直不佳，以致許多人會(huì)認(rèn)為是好耍貪玩的同學(xué)腦瓜靈活記性好，但事實(shí)果真如此嗎？

中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“獅子搏兔，亦用全力”，意思是說(shuō)，獅子要想抓到兔子必須用盡全力，而用盡全力一種認(rèn)真的工作態(tài)度，如果獅子缺乏這種態(tài)度，想必它就不叫獅子了。所以，人的才能雖有高低之別，但最重要的是工作態(tài)度，中國(guó)不是有個(gè)成語(yǔ)叫“勤能補(bǔ)拙”嗎？興高采烈聘來(lái)的“高級(jí)人才”之所以作用發(fā)揮不好，并不是他“無(wú)才”而是“無(wú)心”。

雖然有些同學(xué)腦瓜靈活記性好，但有一點(diǎn)是肯定的：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)肯定好不了。有些同學(xué)表面上好耍貪玩，但他學(xué)習(xí)時(shí)是專心認(rèn)真的，他的學(xué)習(xí)是“形不在神在”；有些同學(xué)表面上是懸梁刺股，但真正的心思根本不在學(xué)習(xí)上，他的學(xué)習(xí)是“形在神不在”。當(dāng)然，也有些同學(xué)是“神形俱在”，這通常是班里的學(xué)習(xí)委員。所以，在一定意義上說(shuō)：人才其實(shí)是一種態(tài)度，一種認(rèn)真做事的態(tài)度。

這也印證了那句古話：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。因此，唯有那些“德才兼?zhèn)?、勞神苦形”之人方能稱為人才。所以，管理者尋求人才要先看德，再看勤，后看才。在確保品德過(guò)關(guān)的情況下，率爾成章者絕不可用，因?yàn)椴攀枨谀苎a(bǔ)，浮漂必誤事。

弄清了什么是人才，孫軍正老師再來(lái)給我們分析一下：人才打哪兒來(lái)？

興許有人會(huì)說(shuō)從外面聘請(qǐng)來(lái)。中國(guó)有句成語(yǔ)叫“南橘北枳”，比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。現(xiàn)在有許多管理者求才心切，為了獲得人才而不惜一擲千金高薪聘請(qǐng)，有的甚至想法設(shè)法四處挖別人的墻腳。不可否認(rèn)，有些專業(yè)人才是企業(yè)亟需的，但卻不一定能適應(yīng)企業(yè)，也就容易出現(xiàn)“南橘北枳”的問(wèn)題。大家都知道，農(nóng)民栽果樹一般都是選栽果苗而不是成才的果樹，那是因?yàn)槌刹诺墓麡涑杀靖?，而且栽下去不一定能活，能活但不一定等頂?shù)米★L(fēng)刮，頂?shù)米★L(fēng)刮但不一定能適應(yīng)本地土壤而結(jié)出好果子。

相反，栽小樹成本低，而且成活率高，雖然長(zhǎng)得慢但能經(jīng)風(fēng)雨，邊澆水邊嫁接必定結(jié)出好果子，最重要的是：一旦成才將是一大片果林。當(dāng)然，假如你有足夠多的錢，你可以不費(fèi)時(shí)日地馬上栽出一片果林，但是維護(hù)工作相當(dāng)費(fèi)力耗時(shí)，一不小心它就死給你看。

話說(shuō)回來(lái)，人不是樹，人是有感情的，一個(gè)從企業(yè)內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)的人，他與企業(yè)和管理者共經(jīng)風(fēng)雨，他對(duì)企業(yè)有感情，對(duì)管理者有感情，他的身體里有企業(yè)的基因。相反，從外界聘請(qǐng)的“現(xiàn)成人才”大多是圖利而來(lái)，要培養(yǎng)出企業(yè)基因需要很長(zhǎng)時(shí)日且不一定成功。

所以，企業(yè)培訓(xùn)家孫軍正老師對(duì)這些管理者說(shuō)：求才時(shí)不要總把眼光投向外界，在認(rèn)真選好人才“種子”的同時(shí)，要牢固樹立人才是培養(yǎng)出來(lái)的，是使用出來(lái)的，是激勵(lì)出來(lái)的，是競(jìng)爭(zhēng)出來(lái)的觀念，認(rèn)認(rèn)真真地把企業(yè)這片土地改良好，讓果樹苗有個(gè)良好的環(huán)境茁壯成材。

附：中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師的介紹：
集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)導(dǎo)師
中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師
深圳十大優(yōu)秀培訓(xùn)師
國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘講師
中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)
亞洲領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)研究院院長(zhǎng)
著名實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家
北大、清華、復(fù)旦、人大總裁班特聘教授
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