誠(chéng)信變通與人品處事 一、課程背景 1、 在實(shí)際工作和日常生活中，有人生性耿直、做事踏實(shí)，有人生性圓滑，隨機(jī)應(yīng)變。 2、 在一些人習(xí)慣認(rèn)識(shí)中，耿直性格人品好，圓滑之人人品差。耿直之人讓人信任但做事單調(diào)，圓滑之人頭腦靈活但信任度低。如何客觀辨證認(rèn)識(shí)兩種性格，如何深刻理解圓滑變通和人品優(yōu)劣的關(guān)系，對(duì)于工作和生活很有指導(dǎo)意義。 3、 本課程是企業(yè)人力資源(HR)部門(mén)和企業(yè)理念策劃(MI)部門(mén)的必修課，他們分別擔(dān)負(fù)著企業(yè)人才管理使用以及企業(yè)核心理念文化的制定傳播，是企業(yè)文化的靈魂導(dǎo)向。 二、課程內(nèi)容 課程首先介紹兩種不同性格人才以及各自優(yōu)劣，繼而完整闡述“變通”概念的深刻內(nèi)涵，揭示“變通與人品”和“變通與生存”關(guān)系的內(nèi)在規(guī)律，列舉出三種不同的變通性格，揭示了“變通生存”主題和客觀依據(jù)，最后提出理想的人才模型。 課程對(duì)于重新認(rèn)識(shí)人性、重新了解自我、重新看待他人頗有啟發(fā)，對(duì)于解除工作和生活中的相關(guān)迷惑多有幫助，高屋建瓴，指點(diǎn)迷津。 深層次了解人性和需求，與各種類(lèi)型人和諧相處，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，這是課程的目標(biāo)。 三、課程亮點(diǎn) 1、 捕捉敏感要件：敏銳捕捉到“人品”、“性格”等敏感要件，探索認(rèn)識(shí)真諦，解開(kāi)認(rèn)識(shí)疑慮，教練指導(dǎo)行為。 2、 內(nèi)容邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：采用剝筍方式，依次剝開(kāi)“兩種性格”、“人品變通”、“變通生存”、“內(nèi)圓外方”等內(nèi)容。 3、 適用范圍廣闊：適用工作、生活等眾多領(lǐng)域；適用管理者、打工者等多種人群組織。 四、課程對(duì)象 企業(yè)人力資源部門(mén)、企業(yè)策劃部門(mén)主管、企業(yè)勞資雙方各類(lèi)人員等。 五、詞匯舉例 兩種典型性格、變通人品、生存變通、外圓內(nèi)方。 六、課程時(shí)間 2課時(shí)。 七、課程提綱 第一單元 兩種不同性格 第一部分：耿直誠(chéng)信型 一、耿直誠(chéng)信型的優(yōu)勢(shì) 二、耿直誠(chéng)信型的劣勢(shì) 第二部分：圓滑變通型 一、圓滑變通型的優(yōu)勢(shì) 二、圓滑變通型的劣勢(shì) 第二單元 正確理解變通 第一部分：變通與人品的關(guān)系 變通之人主要分為三種類(lèi)型，各種類(lèi)型的產(chǎn)生根源。 第二部分：變通者生存 提出三條依據(jù)，即理論依據(jù)、歷史依據(jù)、變化依據(jù)。 第三單元 最佳標(biāo)準(zhǔn)模型 第一部分：實(shí)物模型分析 第二部分：外圓內(nèi)方定義 第三部分：變通轉(zhuǎn)化 內(nèi)方尺寸和外圓直徑可以變化。。。。。。