獨(dú)家原創(chuàng)

七年研發(fā)

十余集團(tuán)企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證

榮膺南開大學(xué)商學(xué)院MBA常設(shè)課程

配套生產(chǎn)運(yùn)營績效改善整體解決方案

生產(chǎn)運(yùn)營突破

——快速倍增利潤、解放現(xiàn)金流、喚醒員工積極性

      經(jīng)濟(jì)形勢不好，訂單驟減，利潤微薄、現(xiàn)金流緊張，企業(yè)經(jīng)營舉步維艱，怎么辦？

想賺錢要先花錢

省下的錢直接就是利潤、就是現(xiàn)金

       生產(chǎn)運(yùn)營系統(tǒng)是一座金礦，通過生產(chǎn)運(yùn)營績效突破，倍增利潤、解放現(xiàn)金流、激活員工積極性，幫助企業(yè)快速走出經(jīng)營困境，實(shí)現(xiàn)彎道超車，為升級轉(zhuǎn)型奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

直擊制造業(yè)企業(yè)三大痛點(diǎn)問題

n  利潤微薄

n  現(xiàn)金流緊張

n  忙時(shí)招聘難，閑時(shí)養(yǎng)員工難

課程效果如何

n  快速提升業(yè)績

n  銷售業(yè)績提升30%以上，直接成本降低5%以上，利潤倍增

n  交貨期縮短30%以上，在制品庫存減少30%以上，緩解現(xiàn)金流緊張

n  減員20%以上，員工收入提高20%以上，激發(fā)員工積極性

課程主題

模塊一、“中西醫(yī)結(jié)合”解決企業(yè)問題

1、  鑄造業(yè)老總的三大“痛點(diǎn)”

2、  解決企業(yè)問題的四重境界

3、  快速“止痛”的三大利器

【價(jià)值】

n  擺脫“救火隊(duì)”式的解決問題方法，找到解決企業(yè)問題的終極答案

n  重新認(rèn)識(shí)生產(chǎn)運(yùn)營績效改善的價(jià)值

n  獲得清晰的企業(yè)生存、發(fā)展“線路圖”

模塊二、瓶頸管理系統(tǒng)

1、  思維模式轉(zhuǎn)變：聚焦瓶頸，持續(xù)改善

2、  生產(chǎn)線產(chǎn)能規(guī)劃工具：找到瓶頸，設(shè)定生產(chǎn)線產(chǎn)能

3、  工序產(chǎn)能平衡工具：根據(jù)瓶頸產(chǎn)能，平衡各工序產(chǎn)能

4、  標(biāo)準(zhǔn)定員分析工具：根據(jù)工序產(chǎn)能定員

【價(jià)值】

n  生產(chǎn)系統(tǒng)瘦身，現(xiàn)金流需求大降

n  產(chǎn)能、定員有標(biāo)準(zhǔn)

n  減員增效有目標(biāo)

n  為自動(dòng)化設(shè)備更新提供決策依據(jù)

模塊三、拉動(dòng)式生產(chǎn)系統(tǒng)

1、  思維模式轉(zhuǎn)變：減少浪費(fèi)就等于增加銷售

2、  拉動(dòng)式作業(yè)計(jì)劃工具：改變傳統(tǒng)推動(dòng)式作業(yè)計(jì)劃方法

3、  三大拉動(dòng)式生產(chǎn)實(shí)施工具：保證按時(shí)保質(zhì)保量完成后續(xù)所需

4、  三大工序布局改善工具：徹底顛覆原有工序布局，節(jié)省產(chǎn)地、節(jié)省搬運(yùn)、順暢物流

5、  5S與目視化管理工具：使現(xiàn)場問題一目了然

【價(jià)值】

n  降低在制品庫存，解放現(xiàn)金流

n  消除浪費(fèi)，降低成本

n  不做無用功，減員增效

n  暴露問題，出現(xiàn)問題有人管，老板省心

模塊四、薪酬激勵(lì)系統(tǒng)

1、  思維模式改變：以人為本，從員工需求開始的改善

2、  兩大組織結(jié)構(gòu)改善工具：改變原有車間、班組格局

3、  兩大薪酬改善工具：讓員工團(tuán)隊(duì)為產(chǎn)品整體結(jié)果負(fù)責(zé)

【價(jià)值】

n  “少干活，多拿錢”，徹底激活員工積極性

n  工作精心，減少次品，降低成本

n  “師傅主動(dòng)教，徒弟主動(dòng)學(xué)”

模塊五、四大運(yùn)營突破保障系統(tǒng)

1、  關(guān)鍵經(jīng)理人：為未來培養(yǎng)核心經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)

2、  人力資源規(guī)劃系統(tǒng)：讓人力資源直接創(chuàng)造利潤

3、  財(cái)務(wù)系統(tǒng)：為企業(yè)運(yùn)營裝上“儀表盤”

4、  信息化：為企業(yè)運(yùn)營裝上“傳感器”

【價(jià)值】

n  經(jīng)理上心，老板省心

n  員工積極，老板開心

n  心中有數(shù)，老板松心

n  時(shí)時(shí)追蹤，老板放心

主講嘉賓：劉興武老師

n  企業(yè)運(yùn)營管理專家

n  南開大學(xué)商學(xué)院課程教授

n  君尚咨詢創(chuàng)始人

n  第七屆MBA成就獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人

n  “中西醫(yī)結(jié)合”解決企業(yè)問題方法首創(chuàng)者

成功案例

n  某家用梯生產(chǎn)企業(yè)，一次性在制品資金占壓降低100%、直接成本降低15%、產(chǎn)能提升100%、減員30%、一次交驗(yàn)合格率提升50%、員工收入增加20%。

n  某高嶺土企業(yè)，將設(shè)計(jì)產(chǎn)能4.5萬噸的設(shè)備產(chǎn)能提升到8.5萬噸，直接成本降低5%，實(shí)現(xiàn)盡產(chǎn)盡銷。

n  某煤氣表企業(yè)，ERP軟件實(shí)施過程中，消滅生產(chǎn)線常年積壓的2000塊表在制品庫存，一次交驗(yàn)不合格率從10%降低到0.5%，直接材料成本降低5%。

十年開發(fā)歷程

    十年前，投身咨詢培訓(xùn)業(yè)之初，本項(xiàng)目開發(fā)人劉興武先生與朋友偶然提到了“管理實(shí)驗(yàn)室”的概念，從此，劉先生一直夢想能象做化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣幫助經(jīng)理人學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營管理，并不斷實(shí)踐用體驗(yàn)式的方式講授管理課程。

    三年時(shí)間，劉先生研究了國內(nèi)外幾乎所有的沙盤模擬課程，發(fā)現(xiàn)沙盤課程的普遍問題是不能有效地與經(jīng)理人企業(yè)管理實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合。

    七年前，劉先生在在某制藥企業(yè)的生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程中設(shè)計(jì)了“紙飛機(jī)制造工廠”環(huán)節(jié)，被客戶評價(jià)為“最實(shí)用的生產(chǎn)管理課程”，開始規(guī)劃整體沙盤課程。

    次年，某醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)希望通過沙盤模擬課程訓(xùn)練其地區(qū)經(jīng)理，遍尋全國沙盤課程均不能滿足需要，資助劉先生開發(fā)了“醫(yī)藥商業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練項(xiàng)目”，完成了銷售環(huán)節(jié)的模擬。

    然后，劉先生用兩年時(shí)間，組織由管理顧問、培訓(xùn)師、商學(xué)院教授、500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)理人組成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，對課程進(jìn)行完善，完成了企業(yè)運(yùn)營各環(huán)節(jié)的模擬，同時(shí)完成了配套的企業(yè)規(guī)范化管理系列課程。

    此后的三年，劉先生領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)團(tuán)隊(duì)將沙盤模擬課程應(yīng)用于企業(yè)管理咨詢實(shí)踐，完成了企業(yè)規(guī)范化管理系統(tǒng)建設(shè)和生產(chǎn)現(xiàn)場改善整體解決方案，創(chuàng)造性地提出并成功實(shí)踐了沙盤模擬——管理方法與工具使用培訓(xùn)——企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)實(shí)踐——咨詢顧問輔導(dǎo)——持續(xù)改善的培訓(xùn)式管理咨詢方法，解決了咨詢界咨詢方案落地執(zhí)行的難題。

實(shí)用性是本系列沙盤課程的獨(dú)特優(yōu)勢

n  完全真實(shí)模擬企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)

與其他沙盤模擬課程的不同，不是象玩大富翁游戲一樣用游戲幣在游戲盤或者計(jì)算機(jī)上模擬，而是模擬真實(shí)地采購原料、真實(shí)地投標(biāo)銷售、真實(shí)地招聘員工、真實(shí)地生產(chǎn)制造……，參與者利用課程提供的標(biāo)準(zhǔn)管理模板工具表單，完全真實(shí)地體驗(yàn)管理實(shí)戰(zhàn)，一切都是真實(shí)的！

n  圍繞經(jīng)理人崗位職責(zé)的課程設(shè)計(jì)

按照經(jīng)理人的崗位職責(zé)設(shè)置課程內(nèi)容，將繁復(fù)的企業(yè)管理工作簡化成標(biāo)準(zhǔn)的操作模板，在實(shí)際演練的基礎(chǔ)上，分享企業(yè)如何成功，一個(gè)經(jīng)理應(yīng)該做什么、怎么做、什么時(shí)間做、用什么表單做，可能遇到什么問題，怎么解決。課程中所附標(biāo)準(zhǔn)管理工具、模板可以直接引用到企業(yè)管理實(shí)踐中。徹底解決了管理類課程實(shí)用性的難題。

n  學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的的學(xué)習(xí)模式。

課程的每個(gè)模塊，都有配套的管理自檢和課后實(shí)踐任務(wù)，由經(jīng)理人將學(xué)習(xí)成果實(shí)踐于企業(yè)管理改善，分析根本原因，找到改善方法，完成實(shí)際改善項(xiàng)目。采用這種模式，在企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)實(shí)踐中取得了良好的效果，管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)后自己去實(shí)踐改善企業(yè)的管理系統(tǒng)，培訓(xùn)師和咨詢顧問成為幫助者，徹底解決了咨詢、培訓(xùn)落地執(zhí)行的難題。